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“大美閱讀,點(diǎn)亮心光”———A566工作坊第三次線下集中研修暨語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽

陸葉

<h3>  11月29日,桑植縣統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽在澧源鎮(zhèn)二小成功舉行。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有縣教育局進(jìn)修學(xué)校劉運(yùn)華校長(zhǎng),二小王渝城校長(zhǎng),張家慶書記,谷小波校長(zhǎng)等。</h3> <h3>  首先,進(jìn)修學(xué)校劉運(yùn)華校長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)工作。他感謝王渝城校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支,強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育,義務(wù)教育的重要性,及國(guó)家教育方針。希望在坐的老師加大教育教學(xué),在義務(wù)教育階段狠抓教育質(zhì)量,為中國(guó)發(fā)展提供后備人才!</h3> <h3> </h3> <h3>  王渝城校長(zhǎng)做為東道主,首先熱烈歡迎了老師們的到來(lái),介紹了二小“智慧教育,開(kāi)啟智慧人生”的辦學(xué)理念,及學(xué)校教育教研工作。在他的分享中,二小教育精神深深地烙印在我們心里!</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3> “莎士比亞說(shuō):書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是呀,閱讀改善著我們的生活……”</h3><h3> </h3><h3> 向我們娓娓道來(lái)的是教研室李劍主任,李老師的主持,為我們正式迎來(lái)了今天的“課外閱讀優(yōu)質(zhì)課大賽”。</h3> <h3>  第一堂課是竹葉坪小學(xué)陳思吉老師,她為我們帶來(lái)了《沒(méi)頭腦和不高興》的閱讀導(dǎo)讀。</h3><h3> 初出茅廬的陳老師,美麗大方,跨專業(yè),跨學(xué)段為我們帶來(lái)了一堂繪聲繪色、即演又畫的導(dǎo)讀課。沉迷于課堂的,不僅僅是學(xué)生,更是我們教師??!</h3><h3> 可謂初生牛犢不怕虎!期待一名更優(yōu)秀的陳老師,一群更優(yōu)秀的孩子!</h3> <h3>  第二節(jié)課是二小楊申勇老師帶來(lái)的《青銅葵花》推進(jìn)課。楊老師淡定從容,和學(xué)生交談娓娓道來(lái) ,一看就功底深厚,業(yè)務(wù)過(guò)人。</h3><h3> 楊老師的分享,讓孩子們對(duì)苦難有了新的認(rèn)識(shí),讓我們對(duì)推進(jìn)課教學(xué)也漲了見(jiàn)識(shí)!</h3> <h3> “山一程,水一程,生向榆關(guān)那畔行……”在悠揚(yáng)的音樂(lè)中,在朗朗的讀書中,我們沉醉于納蘭性德的思鄉(xiāng)之情。更沉醉于伍蕾老師爐火純青的教學(xué)中。</h3><h3> 伍蕾老師的課堂,早有耳聞,如今一見(jiàn),果然名不虛傳。</h3> <h3>  最后一位是陳芳華老師,陳老師是桑植縣教師的骨干力量,這次陳老師迎難而上,為我們帶來(lái)了魯迅先生的《好的故事》。</h3><h3> 陳老師運(yùn)用1+X閱讀教學(xué),對(duì)文本進(jìn)行了三次拓展,非常巧妙的解決了教學(xué)難點(diǎn),更使學(xué)生掌握了“虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、名詞組合”等寫作方法。</h3><h3> 陳老師的課堂,百聽(tīng)不厭!</h3> <h3><br></h3><h3> 陳老師教學(xué)完成之后,上午的活動(dòng)圓滿結(jié)束??!</h3> <h3>  下午兩點(diǎn)半,六位小組的評(píng)課選手對(duì)上午的比武課進(jìn)行了評(píng)課比賽。</h3> <h3>  六位選手各抒己見(jiàn),觀點(diǎn)新穎,讓我們振聾發(fā)聵。</h3><h3> </h3><h3> 用“以評(píng)促教”的方式,使得賽課進(jìn)一步深入。</h3> <h3>  下午三點(diǎn)四十,教育局小學(xué)語(yǔ)文教研員劉主任對(duì)教師進(jìn)行了《如何做整本書閱讀》微講座。</h3><h3> 劉主任首先講解了何為“1+X”拓展閱讀,并提出來(lái)“比較閱讀策略,及瀏覽式閱讀策略”。其次,劉主任再次分享了“整本書閱讀策略” 她強(qiáng)調(diào)我們可以根據(jù)“引入新書、走近新書、走進(jìn)新書、自主閱讀”四個(gè)步驟進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。 </h3><h3> 字字珠璣的分享,為我們?nèi)绾巫鲩喿x教學(xué)指明了方向。</h3> <h3>  劉運(yùn)華校長(zhǎng),高度重視本次培訓(xùn),活動(dòng)即將結(jié)束之時(shí),劉校長(zhǎng)再次趕來(lái)現(xiàn)場(chǎng)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)的分享了自己的經(jīng)歷,鼓勵(lì)我們?cè)鷮?shí)的做好語(yǔ)文閱讀研究,做到一次研修,一次收貨!不斷自主提升新時(shí)代語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力。</h3> <h3>  </h3><h3><br></h3><h3> 下午五點(diǎn)整,今日活動(dòng)圓滿結(jié)束。</h3><h3> </h3><h3> 第一天的培訓(xùn),可謂精彩紛呈,引人入勝,也讓我們盡請(qǐng)期待第二天的培訓(xùn)!</h3><h3> </h3> <h3>  </h3> <h3>??????????????????????????????????????????</h3>

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