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示范引領展風采 攜手同行謀發(fā)展――胡維利名師工作室赴底店學區(qū)送教送培下鄉(xiāng)活動

影子

<h3>　　為了充分發(fā)揮名師工作室的優(yōu)勢和輻射帶動作用，推動薄弱學校學科建設和教師培養(yǎng)，進一步提升農村教師的教育教學水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，2019年11月28日胡維利工作室成員來到底店學區(qū)送培送教。</h3> <h3>　　本次活動中四名骨干教師積極投入，精心準備，課堂精彩紛呈。</h3> <h3>　　韓會榮老師執(zhí)教的三年級上冊科學《空氣占據空間嗎》，利用《烏鴉喝水》的故事視頻導入，激起學生的好奇心和求知欲，讓學生在猜想――實驗――結論中，求知求真，使學生真正體驗到了學習的樂趣！韓老師親切的語言和放手學生自主探索的課堂，真正地讓學生是成了課堂學習的主人。</h3> <h3>　　池彬莉老師執(zhí)教的二年級語文《拍手歌》和道德與法治《我們小點兒聲》。在課堂上充分利用多媒體、課文插圖、實踐活動等，放手讓學生自主學習，孩子們在活動中學習，在學習中活動，充分調動了學生積極性，達到了教學效果。</h3> <h3>　　辛雪妮老師執(zhí)教的四年級道德與法治課《網絡新世界》，通過視頻《未來的一天》啟發(fā)學生想象互聯(lián)網不斷發(fā)展的未來社會，學生興趣濃厚，天馬行空。通過體驗過去排隊買火車票的弊端和網上買票的方便，讓孩子體驗互聯(lián)網給人類生活帶來的方便與改變。通過視頻《安全上網》讓孩子學會文明安全上網。整節(jié)課學生都是主體，讓學生在活動體驗中更好的認識網絡，文明上網。</h3> <h3>　　最后，工作室業(yè)務主持人胡維利老師做了《個人小課題怎樣選題與申報》專題講座。胡老師先講解“個人小課題”的特點，然后一步一步地教一線教師填寫《申報表》、撰寫研究實施方案，通過培訓為一線教師打通了個人小課題研究的“任督二脈”，相信底店學區(qū)明年定會有多個彬州市級課題成功立項。</h3> <h3>　　胡維利名師工作室這次“送教下鄉(xiāng)”活動，充分發(fā)揮了名師的引領、帶頭作用，帶動了掛鉤幫扶學校教師的專業(yè)成長，也促進了工作室成員教學教研水平的提高，達到了互助共進的目的。</h3> <h3>撰稿：池彬莉</h3><h3>攝影：韓會蓉 辛雪妮</h3><h3>審核：胡維利</h3>