<h3>2019年11月27日，由縣教研室劉克光主任帶隊的初中教育教學視導組成員走進店子鎮(zhèn)中學，對學校進行了為期一天的教育教學視導評估。<br></h3> <h3>本次教學視導活動觀摩了全校19位老師的課程。通過深入課堂聽課，全面了解我校學生學習情況、教師的課堂教學情況。同時也全方位了解了各學科教師備課、授課、作業(yè)、測試批改和學校常規(guī)管理等情況。</h3> <h3>各科教研員深入課堂，仔細聽課，認真記錄，并在課后分別與相關學科的教師進行了交流研討，同時提出了一些有針對性和指導性的建議。</h3> <h3>下午，在反饋交流會上，視導組充分肯定了學校在課堂教學、教學常規(guī)管理、青年教師培養(yǎng)等方面所做的工作和取得的成績，同時也就我校在教學教研方面存在的困惑，提出了具有建設性的意見。</h3> <h3>在全體教師的共同努力下，我校2019年教學視導取得優(yōu)異成績，聽課19節(jié)，優(yōu)秀13節(jié)，優(yōu)秀率達68.4%，成績喜人。</h3> <h3>視導結束后，各備課組趁熱打鐵，總結出了授課小妙招：</h3><h3><h3>語文</h3><h3>1.課前聽寫：可教師批閱；學生自己對照課本批閱；學生交換互批。</h3><h3>2.背誦：課前可以站著集體比賽背，誰早背語文教學小妙招</h3><h3>3.課前聽寫：可教師批閱；學生自己對照課本批閱；學生交換互批。</h3><h3>對一周課堂表現優(yōu)秀的同學、周測成績優(yōu)秀的同學，可以給他們照張相，發(fā)到家長群，以資鼓勵。</h3><h3>注意學生周測、月考等的二次反饋，可以搞好滿分卷測試。</h3></h3> <h3>英語</h3><h3>1.學生每天帶有口袋書或小紙條，利用三餐前進行閱讀，或飯后討論問題。</h3><h3>2.利用小組合作的方法，組內學生相互檢查或組長交換檢查的方式。</h3><h3>3.采用積分制。積極回答問題或完成作業(yè)優(yōu)秀的學生可以得到積分，積分多的學生可以得到獎勵。</h3> <h3>化學</h3><h3>1.注重集體備課，從基礎知識點設計上課內容，并設計相對應的練習題，全批全改。</h3><h3>2.小知識點強化記憶和規(guī)范書寫，并課前檢測的形式督促。</h3><h3>3.周測以周內學習內容為主，知識點設計考題，設計有深度，廣度。</h3> <h3>道法</h3><h3>1.集體備課，青藍結對，老帶新讓新老師快速提高把握課堂的能力。</h3><h3>2.構建知識網絡，讓學生自己知識聯系，鞏固基礎知識。</h3><h3>3.指導學生對材料的解讀，道法課答題對材料的分析非常重要</h3><h3>4.學生講題，提高學生的理解解讀能力。</h3> <h3>歷史</h3><h3>1. 加強集體備課，抓住課堂教學的主陣地，打造高效課堂。</h3><h3>2．重視基礎，強化檢查力度，講練結合，提高實效。</h3><h3>3.培養(yǎng)優(yōu)秀生，以優(yōu)秀學生帶動后進生。</h3> <h3>地理</h3><h3>1.要形成地理思維方式，學會運用原理、方法和技能來解決新問題。</h3><h3>在日常的地理學習中可以借鑒數學的思維模式，在腦中建立地圖模型，更加便于做題。</h3><h3>2.突出主干，落實基礎，注意對學科體系的整體把握和相互聯系，提高綜合分析能力。抓住文中主要內容，重點復習，更不要忘記基礎知識的鞏固！</h3><h3>3.精心練習，以一當十，以不變應萬變。一些考生可能對地理概念、原理、規(guī)律掌握得還比較好，但一到實際做題時就束手無策了。最好的方法是在做題過程中認真分析試題已知條件，找出隱含知識，深刻理解題意，明確要求，在從自己所掌握的知識中求解。</h3> <h3>生物</h3><h3>七年級：</h3><h3>1.注重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，上課守紀律、上課認真聽講、獨立完成作業(yè)的習慣。</h3><h3>2.開全開足實驗和對學生的正確的評價，激發(fā)學生學習興趣。</h3><h3>八年級：打造高效課堂，找準重點和難點，精準施教。發(fā)揮小作業(yè)的作用，即使對點練習。</h3>