步入到大班學(xué)年，也稱之為“幼小銜接”學(xué)年，很多家長為此感覺到擔(dān)心、焦慮甚至煩躁。我們應(yīng)當(dāng)如何正確看待并正確陪伴孩子度過幼小銜接階段呢？那么我們須知學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)比知識儲備更重要！11月28日下午，我園榮幸地邀請到了來自無錫億童文化發(fā)展有限公司、億童“父母學(xué)院”高級培訓(xùn)講師、國家二級心理咨詢師李愛卿老師前來為我們大班的爸爸媽媽們開展以“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，奠定未來學(xué)習(xí)力”為主題的家庭教育講座，一同探討關(guān)于孩子成長的話題。 講座一開始，李老師便拋出了兩個幼升小的考試題型，與現(xiàn)場的160位家長進(jìn)行了熱烈的互動討論。家長們紛紛舉手，各抒己見。將整個活動現(xiàn)場推向了高潮。 李老師用一個個生動鮮活的例子向我們講述了幼小銜接的銜接內(nèi)容，以及每個家庭所要面對的現(xiàn)實(shí)壓力，得到了家長們的共鳴。接著李老師深入剖析了現(xiàn)代家庭教育中針對幼小銜接的話題所產(chǎn)生的普遍問題，圍繞學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)容、內(nèi)涵與指導(dǎo)重點(diǎn)進(jìn)行了介紹講解，并配合圖片、案例、視頻播放等素材，和現(xiàn)場的家長們進(jìn)行了積極的溝通和交流，最終也與在場的家長們達(dá)成了一個共識，那就是在幼小銜接階段，比一味的儲備知識更為重要的一定是孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。<br> 在《3—6歲學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：“要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)知專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的?！币虼死罾蠋熞蔡匾庀蚣议L們介紹了幾條培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要途徑：1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.多讓孩子自己動手。3.訓(xùn)練孩子良好的專注力。把真正能讓孩子接受的、利于孩子成長的理念和方式方法，有效的傳遞給了全場的家長們。一個半小時的講座，家長們神情專注，踴躍參與互動，氣氛熱烈。 最后在李老師送給大家的親切話語中，結(jié)束了本次的講座活動。她說：“教育就好比一場馬拉松，起跑慢不一定影響后面的輸贏。當(dāng)孩子具備了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，說不定后續(xù)就有可能成為一匹潛力小黑馬?！钡拇_，學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成決定著孩子們的未來，讓我們和孩子一起共同感悟吧，在“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”的氛圍中收獲幸福美好的未來！