<h3><b><font color="#ed2308">為有源頭活水來</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 天河區(qū)數(shù)學(xué)教師和學(xué)生講題在教研員陳艷梅老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)如火如荼的開展，我們課題組成員今天下午也積極參與。有備而講和無備而講的教研讓老師們有不同的收獲。我熟悉教材嗎？我熟悉解法嗎？我應(yīng)該如何去講好題，如何引導(dǎo)孩子們?nèi)ブv好題？我今天的收獲是什么？這一場教研活動(dòng)，從頭自尾我們都是投入和思考。</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 五位精心準(zhǔn)備講題老師講題前的環(huán)節(jié)是與會(huì)老師獨(dú)立解題然后小組交流，再代表發(fā)言。一次非常好的參與和學(xué)習(xí)反思的教研。</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教研員陳艷梅老師的總結(jié)發(fā)言：</span></font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 精做一道題，好過粗做十道題</span></font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 備好課才有可能上好課，如何去研讀教材當(dāng)中的每一道練習(xí)，然后根據(jù)練習(xí)的難易程度去確定一節(jié)課里面，到底這一道題該怎么用好教材，用好教師用書，這是我們老師的必修課，也是一個(gè)基本功，所以教研不再提供課例?，F(xiàn)在一師一優(yōu)課平臺(tái)已經(jīng)積累三四年的課例，部優(yōu)課特別的多，可以隨時(shí)去看，但是老師們?nèi)钡氖鞘裁茨?？缺的是研究這課是怎么來的，到底應(yīng)該從那個(gè)方向去解讀每一道題。老師們平時(shí)很少去做這個(gè)事，教研活動(dòng)也很少去做這個(gè)事，這個(gè)學(xué)期把研究教材作為我們的教研重點(diǎn)。而研究教材的過程中，最重要是怎么把握好每一道題的內(nèi)容，目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)。這是前階段老師們覺得困難的、缺失的，因?yàn)榻逃顒?dòng)也是一個(gè)解決問題的地方，針對平時(shí)我們對老師們的觀察和了解，還有老師們在教學(xué)過程中的疑惑。相信大多數(shù)老師有些題根本沒想道可以一題多解，沒想到要把課備得這么全，備一道題幾乎可以上一節(jié)課了，或者通過變式以后也幾乎可以上一節(jié)課了，所以實(shí)際上我們教學(xué)過程中，精做一道題，好過粗做十道題。一定要把每一道題研究透徹了，然后在變式之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪怕在一年級(jí)，可以把原來的問題變條件，條件變問題。這件事可以讓學(xué)生來做。根據(jù)一道題，請你學(xué)著變換條件和問題，把題目進(jìn)行改編，或者提前布置作業(yè)，練習(xí)可以前置，根據(jù)這道題再變一道跟它不一樣的，一年級(jí)比較簡單，可以一步變兩步，把條件當(dāng)中的問題變條件，這樣就理順了條件與問題之間的關(guān)系。低年級(jí)的示意圖到高年級(jí)變成了線段題，低年級(jí)扎實(shí)訓(xùn)練到高年級(jí)才能扎實(shí)用好，在這個(gè)過程我們知道研讀例題是重要的。數(shù)學(xué)課有一半都是練習(xí)課，因此，把每一道題研究透了，期末復(fù)習(xí)，透過一道題如何把本學(xué)期相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)去，歡迎老師們參加到我們的研究當(dāng)中。</span></font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 在陳老師的引領(lǐng)下，以后 在我們的教學(xué)過程中，講好一道題，事先做好的是要思考究竟考察什么知識(shí)點(diǎn)，解題難點(diǎn)是什么，解題策略又是什么。一步一個(gè)腳印的立足教材立足教師用書，關(guān)注學(xué)生的成長，老師講透了，學(xué)生才能更好的講透。</font></b></h3>