<h3> 為了深化課堂教學(xué)改革，搭建教師相互交流，共同提高的平臺，進(jìn)一步提高教學(xué)課堂質(zhì)量，我校理科組開展每周“一師一課一評“教研活動。</h3><h3> </h3> <h3> 高中數(shù)學(xué)《解一元二次方程》，由陳將老師執(zhí)教，本堂課陳將老師通過講練結(jié)合方式，讓學(xué)生多練，體現(xiàn)課堂學(xué)生主體性，重基礎(chǔ)教學(xué)。</h3> <h3>陳將老師這堂課教學(xué)目的明確，練習(xí)講得非常詳細(xì)，美中不足之處在于沒有做到脫稿講課。</h3> <h3>八年級物理《平面鏡成像》，由溫在國老師執(zhí)教。本堂課導(dǎo)入自然，溫老師利用多媒體輔助教學(xué)，使平面鏡成像更為直觀。</h3> <h3>聽課老師對本堂課進(jìn)行點(diǎn)評，組長孫榮喜老師作總結(jié)性評價。</h3> <h3>科組綜合評價:作為一名新老師，課堂做到教態(tài)從容鎮(zhèn)定，教學(xué)思路清晰，且積極調(diào)動學(xué)生參與課堂這些都是非常不錯的。</h3><h3>建議:本堂課《平面鏡成像》可以多列舉與生活相關(guān)的例子，讓學(xué)生更容易理解平面鏡成像特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的作圖習(xí)慣和強(qiáng)化作圖能力。</h3> <h3>初中數(shù)學(xué)《等腰三角形》，由孫榮喜老師執(zhí)教。孫老師利用多媒體給學(xué)生展示建筑物中的等腰三角形來導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生再次體驗(yàn)等腰三角形與生活息息相關(guān)。</h3> <h3>孫老師的課上，充分發(fā)揮學(xué)生動手實(shí)踐能力，通過學(xué)生自主折疊三角形來觀察和發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)、總結(jié)等腰三角形“三線合一”性質(zhì)。不愧是多年經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師！</h3> <h3> 科組各位老師也積極參與評課，先由教務(wù)鄒丹主任作專業(yè)性的點(diǎn)評，鄒主任指出本堂課的亮點(diǎn):孫老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對課本知識點(diǎn)、考點(diǎn)非常熟悉，能有效拓展和聯(lián)系舊知，這是有多年經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這是一堂較為成功的課！年輕老師也非常努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽經(jīng)驗(yàn)豐富的教師點(diǎn)評并做好筆記！</h3><h3>接著，每個老師都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，大家相互交流與學(xué)習(xí)，這是非常寶貴的機(jī)會！</h3> <h3> 不忘初心，堅持教研。每一次的教研活動，經(jīng)過聽課、評課環(huán)節(jié)，可以讓我們每一位老師都能在教學(xué)水平和教學(xué)能力上得到有效提升。</h3><h3> 年輕老師向經(jīng)驗(yàn)豐富老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等，爭取做到高效課堂。老教師多和年輕老師交流，共同探討、創(chuàng)新教學(xué)方法，攜手同行，共同進(jìn)步！</h3>