<h3>“年年西風(fēng)此時(shí)湃，歲歲秋色人間再?！?019年11月28日，廣州市新高考綜合改革實(shí)施推進(jìn)花都現(xiàn)場會(huì)在廣州市花都區(qū)秀全中學(xué)隆重舉行，本次會(huì)議由廣州市教育研究院、廣州市教師發(fā)展研訓(xùn)中心主辦，廣州市花都區(qū)教育局承辦，研討活動(dòng)可謂群賢畢至、菁英薈萃。廣州市教育局陳敏生副局長、廣州市教育局基礎(chǔ)一處、廣州市教育研究院、廣州市各區(qū)教育局教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)和廣州市各高中代表等400多人參加了現(xiàn)場會(huì)。為加強(qiáng)廣州與兄弟城市的交流，本次現(xiàn)場會(huì)還邀請(qǐng)了佛山市三水區(qū)、清遠(yuǎn)市清新縣和陽山縣的教育同行。大家濟(jì)濟(jì)一堂，共商新高考綜合改革之大計(jì)。花都區(qū)政府、花都區(qū)教育局對(duì)本次現(xiàn)場會(huì)高度重視。花都區(qū)人民政府蔣福金副區(qū)長親臨現(xiàn)場會(huì)。本次現(xiàn)場會(huì)會(huì)議安排內(nèi)容豐富、形式多樣，既有課堂觀摩及學(xué)科指導(dǎo)，也有區(qū)域改革經(jīng)驗(yàn)交流，還有專家主題講座分享，采用多樣的形式、從不同的層面充分展示了我市在新高考綜合改革方面的探索與實(shí)踐，并且借助各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場指導(dǎo)和精準(zhǔn)把脈，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新高考綜合改革的研究，促進(jìn)我市高中教師隊(duì)伍和學(xué)校科組建設(shè)，從而全面、持續(xù)助推全市新高考綜合改革。<br></h3> <h3>圖1：廣州市新高考綜合改革實(shí)施推進(jìn)花都現(xiàn)場會(huì)開幕</h3> <h3>一、“空山新雨后，天氣晚來秋”——領(lǐng)導(dǎo)致辭及專家講座 </h3><h3> 上午9點(diǎn)，廣州市新高考綜合改革實(shí)施推進(jìn)花都現(xiàn)場會(huì)開幕式準(zhǔn)時(shí)在秀全中學(xué)會(huì)議中心舉行，開幕式由廣州市教育研究院副院長陳坪主持，陳副院長介紹了出席本次盛會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，并對(duì)廣州市新高考綜合改革的基本情況進(jìn)行了說明。</h3> <h3>圖2：廣州市教育局陳敏生副局長等領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場指導(dǎo)</h3> <h3>圖3：廣州市教育研究院副院長陳坪主持開幕式</h3> <h3><font color="#010101"> 首先，由廣州市花都區(qū)秀全中學(xué)李永東校長致辭。李校長對(duì)各位嘉賓、專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝，同時(shí)簡要介紹了秀全中學(xué)的辦學(xué)特色及其突出成績，并預(yù)祝本次現(xiàn)場會(huì)取得圓滿成功。</font></h3> <h3>圖4：秀全中學(xué)李永東校長大會(huì)致辭<br></h3> <h3><font color="#010101"> 花都區(qū)人民政府蔣福金副區(qū)長發(fā)表熱情洋溢的講話。蔣副區(qū)長用“一湖清水綠，兩岸簇花紅”比喻花都區(qū)教育發(fā)展的良好態(tài)勢， 希望全體花都教育人乘借現(xiàn)場會(huì)的東風(fēng)，乘勢而上、銳意進(jìn)取，把教育改革引向深入，并祝愿花都教育蓬勃發(fā)展、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為廣州的教育發(fā)展增添力量。</font></h3> <h3>圖5：花都區(qū)人民政府蔣福金副區(qū)長講話</h3> <h3><font color="#010101"> 開幕后，本次研討會(huì)特邀專家、華東師范大學(xué)李政濤教授進(jìn)行了主題講座?！捌埲招?，日日新，又日新。”推進(jìn)新高考綜合改革需要不斷地學(xué)習(xí)新知、汲取養(yǎng)分。李政濤教授是華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長、華東師大“生命?實(shí)踐”教育學(xué)研究院院長，華東師大教育學(xué)部學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、全國教育基本理論學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員。雖然是高校知名學(xué)者，但是李教授對(duì)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展情有獨(dú)鐘、深有研究，專題講座《基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)改革——以“審辯式思維的教學(xué)”為例》正是他多年研究思考和不懈探索的智慧結(jié)晶。李教授的講座既高屋建瓴的提出政策方向，又形象直觀的深入實(shí)踐；既有抽象的理論指引，也有具體的實(shí)際操作，其對(duì)審辨性思維的深入思考給予全體與會(huì)人員極大的啟發(fā)。</font></h3> <h3>圖6：華東師范大學(xué)李政濤教授專題講座</h3> 二、“何妨云影雜，榜樣自天成”——課堂觀摩及學(xué)科指導(dǎo)<br> 課堂教學(xué)質(zhì)量提升始終是新高考綜合改革的重點(diǎn)?，F(xiàn)場會(huì)特別設(shè)置了課堂觀摩及學(xué)科指導(dǎo)活動(dòng)。研討活動(dòng)分為五個(gè)分會(huì)場進(jìn)行。作為會(huì)議議程的重要內(nèi)容，語文、歷史、物理、數(shù)學(xué)、生涯教育五個(gè)學(xué)科進(jìn)行課堂展示與研討。五節(jié)課都是由秀全中學(xué)教師執(zhí)教，授課教師緊密圍繞新高考方案改革的變化，在教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂活動(dòng)中努力探索與積極求變。課堂觀摩活動(dòng)由廣州市教育研究院的教研員進(jìn)行學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)，分會(huì)場活動(dòng)由廣州市花都區(qū)教育局教研室有關(guān)學(xué)科教研員主持。<br>（一）語文分會(huì)場<br> 語文分會(huì)場由花都區(qū)教育局教研室王軍老師主持，由秀全中學(xué)黃偉瑜老師主講公開課《跨媒介閱讀與交流——獻(xiàn)禮秀全中學(xué)50周年校慶》。黃老師的課堂依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，并且結(jié)合秀全中學(xué)50周年校慶，讓學(xué)生帶著任務(wù)在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在紛繁復(fù)雜的信息中去偽存真、去粗取精。廣州市教育研究院姚煒老師評(píng)課時(shí)對(duì)黃偉瑜老師的課堂進(jìn)行了高度肯定，并且對(duì)參與活動(dòng)的老師們提出三點(diǎn)期望：要以學(xué)習(xí)任務(wù)群為主體，開展整合教學(xué)，落實(shí)核心素養(yǎng)；打造以學(xué)生、學(xué)習(xí)為主的課堂，使課堂有“語文味”；加大語文實(shí)踐活動(dòng)的比重，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體優(yōu)化和全面提高。<br> <h3>圖7：秀全中學(xué)黃偉瑜老師授課</h3> <h3>圖8：廣州市教育研究院姚煒老師課堂點(diǎn)評(píng)</h3> <h3>圖9：廣州市教育局基礎(chǔ)教育一處黃艷副處長、吳勇科長，花都區(qū)教育局董傳輝副局長，廣州市教育研究院陳坪副院長，花都區(qū)教研室湯淑華老師、王軍老師和秀全中學(xué)黃偉瑜老師合影</h3> （二）歷史分會(huì)場<br> 歷史分會(huì)場由花都區(qū)教育局教研室張洪煜老師主持，秀全中學(xué)黃海珍老師主講公開課《從“師夷長技”到維新變法》，課堂分為三個(gè)層次組織教學(xué)：教師示范講授，學(xué)生自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行合作探究，學(xué)生深度學(xué)習(xí)，力圖運(yùn)用唯物史觀、史料實(shí)證和歷史解釋完整展示素養(yǎng)形成的過程；以培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為支點(diǎn)，突顯當(dāng)下歷史教學(xué)新理念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。廣州市教育研究院鄒櫻老師認(rèn)為本節(jié)課是一堂用心設(shè)計(jì)的課，并指出最好的課堂是思維生長的課堂，建議老師們教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生理解歷史為什么會(huì)發(fā)生？時(shí)代賦予的歷史使命是什么？同時(shí)尊重學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生講歷史，并努力讓歷史課堂成為思維的盛宴。<br> <h3>圖10：秀全中學(xué)黃海珍老師授課</h3> <h3>圖11：廣州市教育研究院鄒櫻老師進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)</h3> （三）數(shù)學(xué)分會(huì)場<br> 數(shù)學(xué)分會(huì)場由花都區(qū)教育局教研室李桃老師主持，由秀全中學(xué)賈麗老師授課，課題是《排列公式的應(yīng)用》。賈老師從班級(jí)活動(dòng)中排隊(duì)的真實(shí)情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，結(jié)合生活實(shí)際所需，圍繞預(yù)設(shè)的課堂問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的正確思路，提升數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理的核心素養(yǎng)。廣州市教育研究院陳鎮(zhèn)民老師做了課堂點(diǎn)評(píng)，對(duì)于賈老師的課堂設(shè)計(jì)給予充分肯定，同時(shí)指出：建議老師們重視學(xué)生本原想法，靈活處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系；更加保證教學(xué)的有效性；培養(yǎng)學(xué)生的解題能力應(yīng)遵循從外顯到內(nèi)隱的客觀過程。<br> <h3>圖12：花都區(qū)秀全中學(xué)賈麗老師授課</h3> <h3>圖13：廣州市教育研究院陳鎮(zhèn)民老師精彩點(diǎn)評(píng)</h3> （四）物理分會(huì)場<br> 物理分會(huì)場由花都區(qū)教育局教研室馬曉艷老師主持，授課人是秀全中學(xué)黃元靜老師，課題是《帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)》。黃老師從知識(shí)回顧引入課堂，提供了運(yùn)動(dòng)的帶電粒子平行和垂直進(jìn)入勻強(qiáng)磁場問題情境，引導(dǎo)小組討論，學(xué)生分享，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。整個(gè)課堂通過師生對(duì)話、師生和生生合作展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，體現(xiàn)出教師扎實(shí)的教學(xué)基本功底和親和的課堂魅力。廣州市教育研究院陳信余老師進(jìn)行評(píng)課，認(rèn)為教學(xué)流程簡潔、思路清晰，針對(duì)本班層次的學(xué)情，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科規(guī)范。同時(shí)，陳老師指出物理學(xué)科的課堂要重視形成觀念、科學(xué)思維，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，通過有梯度和邏輯的問題推動(dòng)學(xué)生思維，真正打造“以學(xué)生為主”的課堂。<br> <h3>圖14：花都區(qū)秀全中學(xué)黃元靜老師授課</h3> <h3>圖15：廣州市教育研究院陳信余老師精彩點(diǎn)評(píng)</h3> （五）生涯教育分會(huì)場<br> 生涯教育分會(huì)場由花都區(qū)教育局教研室張傳玉老師主持，秀全中學(xué)周虹老師主講一節(jié)研討課《生涯探索》。課前以劉德華的歌曲《十七歲》拉開序幕，對(duì)即將十七歲的高中生們開啟生涯思考。課堂通過團(tuán)體暖身“職業(yè)猜猜猜”、團(tuán)體轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)、能力強(qiáng)項(xiàng)大發(fā)現(xiàn)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《能力—專業(yè)匹配圖》初步探索進(jìn)行能力與生涯的鏈接，最后設(shè)計(jì)了“職業(yè)暢想”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)作定格+思路追蹤的方式表達(dá)自己的職業(yè)縮影，孩子們?cè)诔砷L樹上貼下未來想要進(jìn)一步拓寬的能力，為今后的實(shí)際努力指明了方向。廣州市教育研究院陳皓曦老師點(diǎn)評(píng)時(shí)對(duì)周老師的課堂進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，不僅教學(xué)目標(biāo)都已達(dá)成，而且學(xué)生自由放飛思維，有一個(gè)安放自己心靈的港灣。接著，陳老師從四個(gè)層面對(duì)學(xué)校如何進(jìn)行生涯規(guī)劃提出具體的建議，讓學(xué)生具備理性、科學(xué)的選擇能力，為學(xué)生健康發(fā)展、終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br> <h3>圖16：秀全中學(xué)周虹老師授課</h3> <h3>圖17：廣州市教育研究院陳皓曦老師精彩點(diǎn)評(píng)</h3> 三、“初心易得，始終難守”——改革匯報(bào)與政策引領(lǐng)<br> 下午的會(huì)議由花都區(qū)教育局教研室何彪主任主持。會(huì)議的議程主要包括三個(gè)方面：花都區(qū)新高考綜合改革匯報(bào)、專家講座及現(xiàn)場研討和會(huì)議總結(jié)及工作布置。<br> <h3>圖18：花都區(qū)教育局教研室何彪主任主持會(huì)議</h3> （一）花都區(qū)新高考綜合改革匯報(bào)<br> 第一位匯報(bào)人是花都區(qū)教育局教研室曾燕文老師，曾老師匯報(bào)的主題是《道阻且長，行則將至——新高考綜合改革的區(qū)域行動(dòng)》。曾老師主要從三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)：第一、區(qū)域新高考綜合改革目標(biāo)和策略；第二、區(qū)域新高考綜合改革歷程回顧；第三、區(qū)域新高考綜合改革現(xiàn)狀和反思。曾老師回顧了新高考綜合改革實(shí)施以來，為落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神，花都區(qū)各所高中積極探索、主動(dòng)參與改革的歷程，特別是分享了改革過程中遇到各種困難時(shí)，如何加以解決的基本思路與主要路徑。曾老師的交流匯報(bào)來自實(shí)踐探索，真摯誠懇，具有較好的借鑒意義，為各區(qū)域如何搭建有效平臺(tái)，促進(jìn)有效管理、實(shí)施有效做法，提供了良好的經(jīng)驗(yàn)和范式。<br> <h3>圖19：花都區(qū)教育局教研室曾燕文老師主題匯報(bào)<br></h3> <h3><font color="#010101"> 曾老師匯報(bào)結(jié)束之后，來自花都區(qū)秀全中學(xué)的羅中揚(yáng)老師、花都區(qū)圓玄中學(xué)羅莉萍老師和花都區(qū)秀全中學(xué)的陳小陽老師先后發(fā)言，三位教師分別從學(xué)校級(jí)組管理、學(xué)科組建設(shè)和教師個(gè)人發(fā)展等三個(gè)角度進(jìn)行交流，重點(diǎn)分享了面對(duì)新高考綜合改革的大背景之下，如何提高認(rèn)識(shí)、積極應(yīng)對(duì)的思考和做法。</font></h3> <h3>圖20：花都區(qū)秀全中學(xué)羅中揚(yáng)老師分享</h3> <h3>圖21：花都區(qū)圓玄中學(xué)羅莉萍老師分享</h3> <h3>圖22：花都區(qū)秀全中學(xué)陳小陽老師分享</h3> （二）研討總結(jié)與政策指引<br> 在現(xiàn)場研討與政策指引單元，首先由廣州市教育研究院陳坪副院長做了主題為《學(xué)習(xí)變革發(fā)展——新時(shí)代背景下學(xué)校教育教學(xué)思考》的講座，陳副院長從新高考模式的實(shí)施與推進(jìn)談起，要求全體與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們要反復(fù)研讀方案，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神，并對(duì)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生發(fā)展要求、高校專業(yè)管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行詳細(xì)和精準(zhǔn)的解讀說明，既有政策層面的引領(lǐng)，也引用詳實(shí)細(xì)致的數(shù)據(jù)案例，對(duì)于全體與會(huì)者來說，引發(fā)教師個(gè)人、學(xué)校管理等多角度的思考，特別是教育的終極思考——“為誰培養(yǎng)人？”“培養(yǎng)什么人？”“如何培養(yǎng)人？”讓老師們受益匪淺，進(jìn)一步提升了對(duì)于新高考綜合改革的認(rèn)識(shí)。<br> <h3>圖23：廣州市教育研究院副院長陳坪專題報(bào)告《學(xué)習(xí)?變革?發(fā)展——新時(shí)代背景下學(xué)校教育教學(xué)思考》</h3> <h3><font color="#010101"> 最后，廣東省考試院范韶彬副院長為全體與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師做了《不忘初心使命，把握改革機(jī)遇，推進(jìn)高考綜合改革落地落實(shí)》的主題講座，范副院長從“高考綜合改革的初心使命是什么”開始講座，首先分析了高考綜合改革的意義、目標(biāo)和主要任務(wù)，然后指出推進(jìn)新高考綜合改革給廣東帶來的機(jī)遇，并且從六個(gè)方面提出了推進(jìn)廣東省高考綜合改革的思考，即統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、完善配套政策、加強(qiáng)選科引導(dǎo)、強(qiáng)化考試組織、優(yōu)化投檔錄取和深化綜合評(píng)價(jià)。范院長還在現(xiàn)場一一回答了與會(huì)老師的問題，讓全體與會(huì)者大受裨益。</font></h3> <h3>圖24：廣東省教育考試院副院長范韶彬?qū)ｎ}報(bào)告《不忘初心使命，把握改革機(jī)遇，推進(jìn)高考綜合改革落地落實(shí)》</h3><h3> </h3><h3> “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?019年廣州市新高考綜合改革實(shí)施推進(jìn)花都現(xiàn)場會(huì)會(huì)議規(guī)格高、內(nèi)容豐、形式多，讓全體與會(huì)人員進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)、明確做法，作出了非常好的指引，必將極大地促進(jìn)廣州市新高考改革的實(shí)踐步伐，將廣州市的改革研究與探索實(shí)踐提升到全新的更高的臺(tái)階和水平。</h3>