<h3>“呼--呼--”，狂風(fēng)呼嘯，大樹在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。隨著凜冽的西北風(fēng)，搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天，可是這寒冷的風(fēng)并未阻止我們家長進(jìn)入校園的步伐，2019年11月29日，靈武二小三年級二班開展了接近學(xué)期末的家長會。家長們絡(luò)繹不絕的來到了班里！</h3> <h3>首先班主任米老師對這次考試優(yōu)秀人數(shù)以及進(jìn)步人數(shù)做了一個統(tǒng)計。緊接總結(jié)出學(xué)習(xí)成績好的4點(diǎn)原因。</h3><h3>1、學(xué)習(xí)勤奮，對考試較重視。</h3><h3>2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。</h3><h3>3、自制力強(qiáng)，勤于思考、動腦。</h3><h3>4、家長的支持和鼓勵。</h3><h3><br></h3> <h3>對一些考試成績退步的學(xué)生也總結(jié)出了3點(diǎn)原因：1、對考試不重視。</h3><h3>2、學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）</h3><h3>3、學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差）</h3><h3>米老師不僅對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況做出了總結(jié)也對小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育提出了一些建議。</h3> <h3>最后對教育孩子各方面行為習(xí)慣也提出了合理性的建議，一個良好的教育離不開家長與老師的溝通與配合。教育不是自私的，也不是個人的。它需要老師和家長共同配合的過程！</h3> <h3>英語老師對學(xué)習(xí)三年級英語總結(jié)了一個小竅門，每天讓孩子堅持聽、讀、說十幾分鐘英語，讓家長和孩子們互動交流。</h3> <h3>家長和老師的相遇“愛與信任”的邂逅。語文魯老師和家長的見面語。然后說了家長會的流程：</h3><h3>1、期中考試成績分析。</h3><h3>2、反饋學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況。</h3><h3>3、家長分享教育經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>第一老師對試卷做出了分析與講解，對試卷主要部分做出了總結(jié)。</h3> <h3>第二對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生做出了名單。對學(xué)習(xí)困難生存在的問題有6點(diǎn)：</h3><h3>1、學(xué)生習(xí)慣較差。</h3><h3>2、平常聽課容易分心。</h3><h3>3、課堂學(xué)習(xí)效率較低。</h3><h3>4、個別作業(yè)寫不完，有的甚至不寫。</h3><h3>5、還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。</h3><h3>6、家長督導(dǎo)責(zé)任的缺失。</h3><h3>成績優(yōu)異的原因。</h3><h3>1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤奮。</h3><h3>2、學(xué)習(xí)方法較好。</h3><h3>3、自制力強(qiáng)，善于思考。</h3><h3>4、家長的支持與鼓勵。</h3><h3><br></h3> <h3>最后對課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)也做出了幾點(diǎn)不足。老師的細(xì)心讓我們家長感受到老師對孩子們無私奉獻(xiàn)的付出。</h3> <h3>我們家長應(yīng)該深刻地理解“言傳、身教”的重要性，正所謂“父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師”、“孩子是父母的鏡子”。我們家長都望子成龍、望女成鳳，因此，我們這些第一任以及終身老師必須從平時的一言一行做好榜樣示范，才能引導(dǎo)孩子健康成長。</h3>