<h3> 初冬暖陽(yáng)晴空碧，天空湛藍(lán)如水洗。永平小學(xué)在下一周即將迎來創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的專家驗(yàn)收工作，為了順利通過，參加教育論壇的老師們利用下班時(shí)間再一次在一樓多功能廳進(jìn)行了最后一次模擬活動(dòng)，成長(zhǎng)營(yíng)的青年教師們也參與觀摩。本次論壇由成云超校長(zhǎng)主持，我校數(shù)十位各科優(yōu)秀代表教師參與探討。<br></h3> <h3> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。</h3> <h3> 就本次模擬論壇的主題中的關(guān)鍵詞引起了老師們的熱烈探討。鐘紅娟老師認(rèn)為關(guān)鍵詞是“兒童”，要以兒童的視角看問題方能產(chǎn)生智慧；潘建新老師則認(rèn)為是“智慧”二字，他以諸葛亮草船借箭為例提出智慧就是運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力；而張燕老師和虞云柯老師卻關(guān)注到了“場(chǎng)”字，一個(gè)具有生態(tài)的、生命力的良好環(huán)境氛圍的場(chǎng)亦能豐盈智慧。</h3> <h3> 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。</h3> <h3> 議完主題中的關(guān)鍵詞后，成校請(qǐng)大家具體來談到自己是如何在永平小學(xué)創(chuàng)建一個(gè)個(gè)智慧的場(chǎng)來促進(jìn)兒童的發(fā)展的呢？話音剛落，代表教師們各執(zhí)所見爭(zhēng)相發(fā)言，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)好似“神仙打架”。</h3><h3> 李友偉老師談及我?，F(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)覆蓋、微信企業(yè)公眾號(hào)創(chuàng)建以及課堂3.0的運(yùn)用，陳建蘭老師還就微信公眾號(hào)的運(yùn)用分享了她們班互聯(lián)網(wǎng)微寫作的成功經(jīng)驗(yàn)，可見現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)校園智慧生長(zhǎng)的益處。但是，張燕老師則認(rèn)為除了現(xiàn)代化信息技術(shù)，生態(tài)的自然的有生命力的環(huán)境也是孕育智慧的道場(chǎng)，我校的智慧大道、柱子文化等處處彰顯著永平小學(xué)構(gòu)建了促進(jìn)兒童智慧生長(zhǎng)的文化場(chǎng)。</h3><h3> 除此之外，潘建新老師就三次執(zhí)教8加5的經(jīng)歷談了他對(duì)教師智慧地教的不同認(rèn)識(shí)；金荔老師就美術(shù)課堂中的VR虛擬實(shí)境體驗(yàn)談趣味性課堂；湯果老師就我校狄思怡同學(xué)參加編程課程并獲國(guó)際大獎(jiǎng)的經(jīng)歷談及永平小學(xué)自由課程對(duì)學(xué)生智慧的豐盈；涂金鳳就班主任工作中讓孩子們自由選擇午睡的彈性班規(guī)談到尊重兒童意愿來創(chuàng)造智慧；王麗君老師就英語(yǔ)課堂中將錯(cuò)就錯(cuò)的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)提出教師要善于捕捉和利用課堂中的動(dòng)態(tài)生成等，真可謂是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”??！</h3> <h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</h3> <h3> 代表教師們結(jié)合自身從教經(jīng)驗(yàn)的暢所欲言將本次模擬教育論壇的現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮，也迎來了我校青年教師成長(zhǎng)營(yíng)中現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師的陣陣喝彩。最后在每位教師就活動(dòng)感受的一句話結(jié)語(yǔ)中給本次模擬教育論壇畫上了圓滿的句號(hào)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，永平人定將上下而求索！</h3>