<h3> 為貫徹落實《龍崗區(qū)與尋烏縣支援合作工作方案》精神，進(jìn)一步促進(jìn)粵贛兩地教育的交流；提高我縣教師的學(xué)科教學(xué)能力、班級管理能力；加強(qiáng)我縣中小學(xué)校管理水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)雙方初步商議，決定在2019年秋季學(xué)期起，開展跟崗學(xué)習(xí)活動。根據(jù)尋烏縣2019年中小學(xué)教師赴深圳龍崗中小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)安排，11月17日晚，我們小組兩人坐了近8小時的汽車，到達(dá)了深圳市龍崗區(qū)。我們懷著期待而激動的心情開啟了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。</h3> 走進(jìn)校園 <h3> 11月18日7：30，我們到了南灣學(xué)校，由辦公室蔡忠主任帶領(lǐng)我們到他們教師食堂一同共進(jìn)早餐。早餐非常豐盛、健康、美味。之后在蔡主任帶領(lǐng)下參觀校園。南灣學(xué)校的面積雖說不大。但整個校園氛圍非常濃厚，各個功能區(qū)設(shè)置合理，每一個空間都得到了合理的利用，給學(xué)生營造的是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“厚道篤學(xué)，和而不同”理念開展教育教學(xué)工作，“適合教育，讓學(xué)生成長更精彩，讓每個孩子成為更好的自己”為宗旨，成為一所極具特色的名校。</h3> <h3 style="text-align: center;">親近名校</h3> <h3> 一到接待室辦公室，蔡忠主任就給我們一份大禮包，其中有《教育那些事》、《十年芳華》、《神奇自然》（上下冊）等材料，這些教材都是南灣的老師們自己編的。這得凝聚了老師們多少心血啊!看到這份大禮包，我深深地被震撼了!</h3> <h3 style="text-align: center;">聆聽名師課堂</h3> <h3> 南灣學(xué)校以“給孩子適合的教育”為目標(biāo)，以名師隊伍為引領(lǐng)，以“從本教學(xué)”為基點，以國家課程、校本課程為支撐，立足課堂，立足學(xué)生，有非常高的教學(xué)水平。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我有幸在進(jìn)入課堂，零距離聆聽了名師王鳳華老師的《古詩三首》和習(xí)作課，王特在課堂上堅持以學(xué)生為主體，特別善于引導(dǎo)學(xué)生思考、合作，總能不動聲色地傳授學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和習(xí)作的方法，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。課堂語言凝練生動有趣而不失本真，不愧是名師！<br></h3><h3> 小學(xué)語文課組長卓文青老師在《金色的草地》一課中，卓老師特別善于引導(dǎo)學(xué)生說話、思考，總結(jié)閱讀方法。在理解“細(xì)致觀察”和“一本正經(jīng)”等詞語中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文理解“細(xì)致觀察”，并適時教育孩子如何“細(xì)致觀察”，那就要在不同的時間帶著問題去觀察。通過朗讀句子，再讓多個學(xué)生上臺表演“一本正經(jīng)”，讓學(xué)生直觀體會詞語本意，印象特別深刻。</h3> <h3> 在深圳市龍崗區(qū)南灣學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)一周的美好時光里，讓我們深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花哨。這樣的課堂讓我們感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。</h3><h3>我們參與了南灣學(xué)校二年級教師的集體備課，對于他們集體備課的務(wù)實以及暢所欲言、思想碰撞，讓我驚悟，這才是集思廣議，高效的備課。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">豐富多彩的課外活動</h3></font></h3> <h3> 為提高孩子們的閱讀水平，孩子們統(tǒng)一每兩周去一次閱覽室看書，二年級的小朋友有序地在閱覽室翻閱書籍等，真是一群愛閱讀的小天使。課間，為提高孩子們的身體素質(zhì)，南灣學(xué)校每天上午都有不同的課間操。其中有特色跑操。</h3> <h3> 通過學(xué)習(xí)，自我認(rèn)為長進(jìn)不少，不能說學(xué)了一定能干什么達(dá)到什么效果，至少是在學(xué)校教育教學(xué)中有思路去做好每一件事。這次跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)的不僅是知識，更是方法、理念和高度。</h3>