<h3> 為了落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步糾正學(xué)前教育小學(xué)化、回歸幼教本質(zhì)，推進(jìn)教育游戲化，完善和落實(shí)“以孩子為主體”的幼教觀念。我們昭馀中心校依據(jù)縣級(jí)教研精神，在2019年11月29日下午組織所有幼兒教師進(jìn)行教研活動(dòng)，推進(jìn)了我們中心校教師教研水平的提升和發(fā)展。</h3> <h3> 兩點(diǎn)三十分，各幼兒園教師陸續(xù)來到教研現(xiàn)場，先簽到后落座。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 本次教研活動(dòng)也得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，昭馀中心校校長呂智明老師和幼教干部王春愛老師也參加了此次教研活動(dòng)。我們還有幸邀請到了祁縣示范幼兒園專家教師郝廷濤老師、李劍老師及骨干教師趙建華老師和李金鳳老師參加我們的教研活動(dòng)。</h3> <h3> 中心校呂校長、幼教干部王春愛老師分別做了重要講話，他們肯定了每位幼兒教師的辛苦工作，并希望昭馀中心校所有幼教鞏固業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，用先進(jìn)的理念充實(shí)自己，把昭馀的幼教工作推上更高的臺(tái)階！</h3> <h3> </h3> <h3> 此次教研活動(dòng)由縣級(jí)教研員、北谷豐幼兒園園長胡艷珍老師組織。首先，她對前兩期的縣級(jí)集體教研活動(dòng)精神給大家做了簡單的傳達(dá)和講解，并提出了本次教研的研討內(nèi)容。根據(jù)教研主題把老師們分為三組進(jìn)行教研討論。希望老師們根據(jù)教研主題結(jié)合實(shí)際，依據(jù)“問題點(diǎn)--現(xiàn)狀示例--怎么辦”的模式去思考，去探討，去發(fā)言。</h3><h3> 一、因材施教</h3><h3> 二、 小學(xué)化標(biāo)準(zhǔn)</h3><h3> 三、以幼兒為中心</h3> <h3> 接下來就是老師們的研討過程，活動(dòng)中，老師們根據(jù)自己現(xiàn)有狀況進(jìn)行分析，提出觀點(diǎn)，找到問題點(diǎn)，并尋找解決辦法！</h3><h3> 窗外雪花紛紛，但老師們依舊熱情高漲，寒冷的天氣都擋不住每位教師交流學(xué)習(xí)的熱情！</h3> <h3> 達(dá)成共識(shí)后，老師們記錄下自己的見解。</h3> <h3> 展示研討成果:各組代表針對本組之前的研討過程以及最后的結(jié)論向大家作詳細(xì)地解讀！</h3><h3><br></h3> <h3> 各幼兒園園長就本次研討的三個(gè)話題進(jìn)行了進(jìn)一步的梳理，其中蘇園長提出:幼兒教育應(yīng)該以游戲?yàn)橹黧w活動(dòng)，讓游戲常態(tài)化！</h3> <h3> 示范幼兒園三位專家老師對參與今天的教研活動(dòng)談了感受，對昭馀中心校的每位幼教認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極交流研討的態(tài)度，給予了極大的鼓勵(lì)和支持，他們提出:每位教師要不斷學(xué)習(xí)前沿的理念，讓孩子成為活動(dòng)的主體！</h3> <h3> 最后，教研活動(dòng)在郝廷濤老師對教師們殷切期望的話語中接近尾聲:希望通過本次教研，提高教師自身素質(zhì)，做的更好更專業(yè)；并希望大家以“明師課堂”為載體，把園本教研做好！</h3><h3> 教研是每個(gè)幼兒園不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。這次的“頭腦風(fēng)暴”式教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，提升了教師之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒園教研水平的發(fā)展。讓我們共研、共進(jìn)、共成長！讓糾正學(xué)前教育小學(xué)化、回歸幼教本質(zhì)落到實(shí)處！</h3><h3><br></h3>