2019年11月27日至11月29日，語文思維導學研討會在深圳市福田中學隆重舉行。<br> 2019年11月27日上午，深圳市福田中學高二年級語文備課組長鐘麗華老師在高二（5）班呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的語文示范課，教學內(nèi)容是魏禧的作品《大鐵椎傳》。 鐘老師首先靈活使用思維導學的方法，提出了三層學習目標：基礎性目標、拓展性目標和挑戰(zhàn)性目標，并明確了實現(xiàn)路徑。緊接著，鐘老師帶學生簡要回顧了上節(jié)課挖空訓練的文言知識，進一步引導學生突破文言文字詞的重難點。 在此基礎上，鐘老師提示學生在字里行間，認識英雄。鐘老師以魏禧稱“大鐵椎”為“異人”、“異處”有哪些，魏禧是怎樣塑造“大鐵椎”這一形象的，魏禧又為何要塑造這一“大鐵椎”形象等問題，串聯(lián)起整篇課文。 最后，鐘老師引申出俠客文化，讓學生展開了有關“俠義精神”的大討論，并充分關照了現(xiàn)實。 2019年11月29日下午，西安高新一中的高娜老師在深圳市福田中學地理功能室展示了一堂高水平的語文示范課，教學內(nèi)容是姜夔的作品《揚州慢》。 高老師首先呈現(xiàn)了學生在課前繪制的《揚州慢》文本結(jié)構(gòu)思維導圖，并從中引導出動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等藝術(shù)手法，也補充了有關“豆蔻”的文化知識和杜牧所作《贈別·其一》的詩篇。 隨后，幾位同學上臺進行了《揚州慢》的課本劇展演，在這哀婉低回的吟詠聲中，同學們仿佛看見了詞人姜夔彳亍在廢都舊墟里的落寞與愴然，不禁讓人悲從中來。<br> 課本劇結(jié)束后，高老師提出了“緣景明情”的鑒賞方法，并引導學生按照學案上的例句，仿寫解說詞。同學們在充分討論后，一一展示了自己填寫的解說詞，幾名學生在仿寫基礎上的創(chuàng)新與創(chuàng)造，贏得了陣陣掌聲。 最后，高老師在總結(jié)詞旨中，完美收官。 在隨后的評課中，房超平先生對高娜老師的公開課，給予了充分的肯定，并提出了可以精益求精的地方。 2019年11月29日，語文思維導學研討會于深圳市福田中學圓滿結(jié)束。為期三天的會議吸引了深圳市各區(qū)諸多語文教師的到訪觀摩，兩場精彩的思維導學示范課和研討內(nèi)容，為深圳語文界提供了一個先進的學習樣板。