<p><br></p> <p> <b>開發(fā)區(qū)湯溪初中 倪琛</b></p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">新 課 導(dǎo) 入</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">師:老師給大家出一個謎語：“一個白胖子，裹著綠葉子， 腳扎細(xì)繩子，裝著紅米和棗子。 ”大家知道是什么嗎?</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">生:粽子</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">師:真厲害,謎底就是粽子.有沒有同學(xué)會包粽子?（一生舉手）</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">老師今天把包粽子的原材料都帶來了,我們一起來體驗一下包粽子.</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">師出示準(zhǔn)備好的食材:粽葉、糯米、紅棗、紅繩，邀請一學(xué)生上臺演示包粽子。 </b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">師：剛才大家一起見證了這兩個粽子的誕生，那么我們剛才發(fā)生的這件事能不能把它記錄下來呢？又該怎么去寫呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何記事</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">.</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（讓學(xué)生現(xiàn)場體驗包粽子這件事，讓他們有所看、有所感、有所寫</b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">）</span></p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">環(huán)節(jié)一 寫清楚 抓要素</b></p><p><b>師：下面請同學(xué)們把我們剛才所發(fā)生的事用幾個句子描述一下？</b></p><p><b>生1：今天語文課上，老師帶來了包粽子的原材料，帶領(lǐng)我們一起包粽子.</b></p><p><b>生2：包粽子第一步把粽葉卷成漏斗狀，第二步把糯米和棗子放進(jìn)去，第三步把它用繩子綁好.</b></p><p><b>師小結(jié)：把一件事情說清楚，可以抓住六要素，把六要素交待清楚，事情也就完整了！這六個要素中事情的經(jīng)過可以詳寫.</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">設(shè)計意圖：設(shè)計包粽子這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，體驗包粽子的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順勢引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會記事——第一步把事情寫清楚！</b></p> <p><b> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">環(huán)節(jié)二 寫具體 抓細(xì)節(jié)</b></p><p><b>師：老師這里搜集了一份同學(xué)交上來的作業(yè)，我們來看看他寫得怎么樣？</b></p><p><br></p> <p><b>投影出示學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生評價寫的如何？</b></p><p><b>生1：文字太單薄了</b></p><p><b>生2：他只寫出了包粽子的過程，有點(diǎn)像流水賬</b></p><p><b>師：好，老師從報紙上也截取了一段描寫包粽子的精彩片斷，我們把這兩段文字放一起比較一下，看看有什么不同？</b></p><p><b>投影出示報紙上截取的包粽子 精彩片段：</b></p> <p><b>生1:這段文字插入了包粽子的具體動作“搭好”“展開”“抹平”“彎出”，通過動作描寫，讓包粽子這件事變得生動有趣。</b></p><p><b>生2:加入了人物的對話，給文章增添了光彩，還運(yùn)用了對比的修辭手法，把我包的粽子和奶奶包的粽子進(jìn)行對比.</b></p><p><b>生3：“滿心滿眼地喜歡”這是對人物的神態(tài)描寫。</b></p><p><b>生4：“我坐在奶奶投下的影子里想”這是心理描寫.</b></p><p><b>師：同學(xué)們分析的很到位！我們要把一件事情寫具體，這個時候就需要添加一些細(xì)節(jié)描寫、修辭手法等，讓文章更生動.</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">設(shè)計意圖：把兩段文字放在一起，讓學(xué)生通過比較，找出其中的不同，從而明確把一件事寫具體的方法，可插入細(xì)節(jié)描寫，修辭手法等。</b></p><p><br></p><p><br></p> <p><b>讓學(xué)生修改剛才的學(xué)生作品，并展示。</b></p><p><b>生：瞧，我拿出了一片大而薄的粽葉，把它折疊成一個可愛的漏斗形狀，往中間撒入雪白的糯米，再放入酸甜可口的棗子，再鋪上一層糯米，把棗子藏在中間，最后用粽葉把粽子整個包裹起來，絲毫不給它反抗的機(jī)會，這樣，一個胖胖的粽子就大功告成了，它像一個剛滿月的嬰兒，可愛極了。</b></p><p><b>師：多么生動的描寫，多么細(xì)致的刻畫，包粽子這件事已被我們刻畫的活靈活現(xiàn)，但是我們寫一篇文章除了把事情寫清楚寫具體外，更重要的還是要從文章中傳遞出情感，我們來看看剛才那篇文章的作者在文章結(jié)尾還寫了什么？</b></p> <p><b> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">環(huán)節(jié)三 寫真切，融真情</b></p><p><b>生齊讀《奶奶的粽子》結(jié)尾部分.</b></p> <p><b>師：原來奶奶包的粽子里有著最純粹的清香，那種清香沉淀在我的心里，讓我永生難忘，小小的粽子里包含了作者對奶奶深情的懷念。</b></p><p><b>所以</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">我們在寫一件事時，還要融入自己的真情實感。</b></p><p><br></p> <p><b>投影出示：</b></p> <p><b>師：琦君在<<粽子里的鄉(xiāng)愁>>中寫道</b></p><p><br></p> <p><b>師：琦君懷念母親包的灰湯粽，懷念母親那細(xì)嫩的手藝和那瑣屑的往事，小小的粽子里包含了琦君對母親的懷念。當(dāng)你讀到這段文字時，是否也會想起那個包粽子的人呢？請抒發(fā)真情實感，寫出你的感悟。</b></p><p><b> </b></p> <p><b>投影出示：</b></p> <p><b>生：吃著香甜的粽子，我不由地想起了奶奶，奶奶那雙粗糙的大手上長滿了繭子，很不美觀，但正是這樣一雙不美觀的手，做出了這世上最美味的食物。也許，這世上最幸福的事就是每天都能吃到奶奶包的粽子，那粽子里包著的不僅僅是陷，更是濃濃的親情。</b></p><p><b>生：我隱約記得小時候最愛吃外婆包的粽子，外婆很大氣，對粽子總是用料很足：大塊的肉，顆顆豐滿的板栗，令我回味無窮。隨著我的長大，外婆也開始慢慢變老，我現(xiàn)在很少吃到外婆包的粽子了，但那份純真的記憶卻永留在我的心田，值得我一輩子珍藏。</b></p> <p><b>師：感謝大家的分享，老師已經(jīng)被你們的文字深深的感動了。</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">設(shè)計意圖：通過名家作品的引入，讓學(xué)生感悟到一篇文章中融入真情的重要性，只有真情才能打動人，再通過練筆環(huán)節(jié)，讓學(xué)生敢于抒真情.</b></p> <p> <b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">教 師 小 結(jié)</b></p><p><b>今天我們學(xué)習(xí)如何記事，我們要把一件事寫好，就要把事情寫清楚、寫具體、寫真切。</b></p><p><b>投影出示：</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">布置課后作業(yè)：</b></p><p><b>寫寫今天語文課上發(fā)生的事</b></p><p><b>要求:寫清楚、寫具體、寫真切</b></p>