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不忘教育初心，砥礪前行，方得始終——都江堰研學(xué)培訓(xùn)心得（實(shí)踐篇）

靳立宏

<h3><font color="#167efb">2019年11月18日，平?jīng)鲨F路中學(xué)，平?jīng)鲨F路小學(xué)，東大街小學(xué)一行45人來到了歷史悠久，四季如春的都江堰市研學(xué)培訓(xùn)。研學(xué)培訓(xùn)歷時(shí)5天，培訓(xùn)研學(xué)內(nèi)容豐富，行程滿滿。有專家關(guān)于教師核心素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、師德修養(yǎng)講座，有到都江堰市、成都市辦學(xué)特色學(xué)校參觀，有課堂教學(xué)觀摩，有異地教師“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)。此行，所見所聞所感頗多，收獲豐盛，我更加堅(jiān)定了教育初心?！度A嚴(yán)經(jīng)》說，不忘初心，方得始終。教師，要永遠(yuǎn)記得初發(fā)的心意，才可以善始，善終。無論何時(shí)，無論何地，只要為人師，就要不忘教育初心，方能善始，善終。</font></h3><h3><font color="#167efb">11月18日，培訓(xùn)第一天。在都江堰瀚海博雅培訓(xùn)學(xué)校舉行了簡(jiǎn)短的開班儀式后，我們就乘車來到映秀鎮(zhèn)。這里因2008年5.12汶川地震而揚(yáng)名。11年前的那場(chǎng)大地震誰都無法忘懷，尤其是漩口中學(xué)。大地震震塌了這里大量的房屋，映秀中學(xué)傷亡最慘重，損失不可估量。廢墟中埋著許多可愛的生命。如今原漩口中學(xué)基本保持坍塌時(shí)的原樣，只是多了一塊巨大的石頭鐘表和一座高大的汶川抗震救災(zāi)紀(jì)念碑，而今已被建成一處紅色愛國教育基地。看著眼前的殘?jiān)珨啾?，破碎的磚塊瓦礫和門窗玻璃，聽著導(dǎo)游如泣如訴的講解，我的心靈被深深震顫了。眼前仿佛浮現(xiàn)出了房屋倒塌的那一瞬間，仿佛看到了那位年僅31歲的方老師用自己的血肉之軀支撐著教室門框，掩護(hù)自己的42個(gè)學(xué)生撤離的情境，仿佛聽到了無數(shù)師生的呼救聲和痛苦的呻吟。大災(zāi)有大愛，中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈。國是千萬家，家是最小國，有國才有家。中國人民的家國情懷自古至今不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。在災(zāi)難面前，全國人民眾志誠城，堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息，發(fā)揚(yáng)了一方有難，八方支援的民族精神，用短短的兩年時(shí)間，就讓映秀鎮(zhèn)煥然一新，更加堅(jiān)固、漂亮、偉岸?，F(xiàn)在這里的醫(yī)院、學(xué)校、民房都是九級(jí)抗震。當(dāng)我們站在映秀家國情懷廣場(chǎng)上，面對(duì)鮮艷的黨旗宣誓，我看到紅色墻壁上的“母親.初心”的字樣時(shí)，我更加明白了祖國就是14億人民的偉大母親，共產(chǎn)黨的初心就是為人民謀幸福。而我們教師的初心就是教書培養(yǎng)人，為學(xué)生謀發(fā)展和謀未來。</font></h3> <h3>培訓(xùn)研學(xué)開幕式</h3> <h3>永生難忘的時(shí)刻</h3> <h3>汶川抗震救災(zāi)英雄紀(jì)念碑</h3> <h3>汶川特大地震漩口中學(xué)遺址</h3> <h3>驚心動(dòng)魄的一瞬間</h3> <h3>參觀都江堰市北街小學(xué)</h3> <h3>11月19日上午8:30，我們到達(dá)都江堰市北街小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。這所學(xué)校也是在汶川地震后重新選址修建成的。首先參觀了校史館，知道這所學(xué)校始于1903年，已有一百多年的歷史了，培養(yǎng)出了許多天下英才，也涌現(xiàn)出了多位名師和名校長(zhǎng)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)和教風(fēng)。接著參觀了藝術(shù)館。藝術(shù)館設(shè)計(jì)別具匠心，陳列著師生書法、繪畫、手工、板畫等藝術(shù)作品，顯示出學(xué)校深厚的文化藝術(shù)底蘊(yùn)和特色校本課程的開發(fā)和建設(shè)。還參觀了校圖書館，布局精巧、舒適、溫謦，琳瑯滿目的圖書分類陳列。沒有發(fā)現(xiàn)安有冰冷無情的防盜門，全天侯開放，學(xué)生只要有閑時(shí)間，就可以進(jìn)來閱讀，或坐在桌前，或坐在長(zhǎng)凳上，或坐在小圓凳上，或坐在臺(tái)階上，或坐在竹墊上，甚至可以席地而坐。隨后三天，又去了三所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這里的圖書館、閱覽室雖然布局不一，但都是完全全天侯開放的，目的只有一個(gè)，就是讓學(xué)生不受限制地多讀書，讀好書，好讀書。而我們這邊的圖書館、閱覽室成天鐵將軍把門，只是座圖書陳列館，很少發(fā)揮功能，也很少見到學(xué)生閱讀，沒人氣，沒溫馨，沒生機(jī)。</h3><h3><br></h3> <h3>都江堰市北街小學(xué)百年史</h3> <h3>接下來，隨便進(jìn)教室聽課學(xué)習(xí)。我信步走進(jìn)了六年級(jí)的一個(gè)班級(jí)，聽了一位年輕美麗的女老師的一節(jié)語文課，內(nèi)容是《少年閏土》。課上得一如人一樣漂亮，思路清晰，目標(biāo)簡(jiǎn)明，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，以讀促講，以讀促理解，以讀促悟，讀中動(dòng)情。學(xué)生有自學(xué)，有合作，有交流展示，語言訓(xùn)練扎實(shí)，教師用手機(jī)操控幻燈片，多媒體運(yùn)用得心應(yīng)手，講授語言準(zhǔn)確精煉，板書雅致，寫得一手好字。聽得我入神，看得我入謎，真是一堂樸素的好課！</h3> <h3>11月20日和21日兩天，我們分別到成都七中初中附屬小學(xué)和文翁書院小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)并和七中附屬小學(xué)兩位老師開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)。這兩所學(xué)校都是成都教育特色名校，歷史悠久，環(huán)境優(yōu)雅，校園寬闊整潔，設(shè)施現(xiàn)代化，布局精美，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，人才濟(jì)濟(jì)，隊(duì)伍年輕且有朝氣（從校長(zhǎng)到中層主任、任課教師多為“娘子軍”），教研氣氛濃厚，辦學(xué)特色鮮明。學(xué)生課間活動(dòng)豐富多彩，有個(gè)性，有特色，有活力，有生趣，學(xué)生行為規(guī)范，習(xí)慣甚好，素養(yǎng)頗佳。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>文翁書院古樸典雅</h3> <h3>課堂精彩瞬間</h3> <h3>成都七中附屬小學(xué)的兩位美女老師分別上了五年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課和一堂語文課，數(shù)學(xué)課的內(nèi)容是“四邊形的面積”，語文課的內(nèi)容是《古人談讀書》。我和我校的楊永強(qiáng)老師與之同上一課，開展同課異構(gòu)教學(xué)交流研討活動(dòng)。這是此次培訓(xùn)研學(xué)的實(shí)踐重點(diǎn)活動(dòng)。單說語文課。那位侯老師40出頭，儀態(tài)端莊，整堂課目標(biāo)精確，教學(xué)設(shè)計(jì)精巧且有深度，采用闖三關(guān)的形式組織教學(xué)，一環(huán)扣一環(huán)，趣味橫生，梯度疊加，由淺入深，教學(xué)評(píng)價(jià)語準(zhǔn)確有趣。第一關(guān)，你讀好了嗎？學(xué)生讀準(zhǔn)了字音，讀出了節(jié)奏，讀出了古文的韻味，讀的形式多樣，的確做到了以讀促理解，以讀促悟，以讀促思。第二關(guān)，你讀懂了嗎？引導(dǎo)學(xué)生用“增、刪、調(diào)”的方法理解文言文的句意，學(xué)生講得流暢，講得準(zhǔn)確，方法運(yùn)用熟練。第三關(guān)，你發(fā)現(xiàn)聯(lián)系了嗎？引導(dǎo)學(xué)生提煉、梳理要點(diǎn)后，出示三則小古文主要信息，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察、思考、發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，古人觀點(diǎn)與學(xué)生生活的聯(lián)系。教師提問精準(zhǔn)，教學(xué)語言精煉有溫情。確實(shí)是一節(jié)好課。課后，組織開展了說課、評(píng)課交流活動(dòng)。對(duì)方的教研團(tuán)隊(duì)勢(shì)力超強(qiáng)，評(píng)課有理有據(jù)，既有理論的高度，又不乏情趣，實(shí)在讓人驚嘆！沒有對(duì)比就沒有傷害，就沒有高低。女老師的課大氣，有細(xì)節(jié)，有溫度，有深度，基本功扎實(shí)，能力超能，教學(xué)駕馭能力和設(shè)計(jì)能力一流。與之相比，我們?nèi)鄙俳萄袌F(tuán)隊(duì)，個(gè)人能力不強(qiáng)，理念不新，課堂駕馭能力較弱，教學(xué)手段不豐富，語言表達(dá)力不簡(jiǎn)煉，不精準(zhǔn)。好課是不可復(fù)制粘貼的，唯有不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，發(fā)展專業(yè)，提升核心素養(yǎng)，砥礪前行，才會(huì)逐漸縮小差距。</h3> <h3>與成都七中附小的老師同課異構(gòu)</h3> <h3>11月22日在文翁書院小學(xué)部參觀聽課。兩位小女孩擔(dān)任小導(dǎo)游，給我們講解學(xué)校的歷史，講述川蜀郡守文翁的故事，講學(xué)校的文化，帶我們參觀國學(xué)禮堂，參觀藝術(shù)館，參觀閱覽室，觀看學(xué)校消防演練。在這里沒有喧囂，沒有打鬧，唯有書聲、歡笑，唯有美與和諧。隨后，聽了一節(jié)三年級(jí)語文課和一節(jié)一年級(jí)英語口語課。還是兩位年輕的女教師，課上得妙趣橫生，以致聽課的我們?nèi)肭槿刖常牭媒蚪蛴形?，如癡如醉。語文老師教的是三年級(jí)上冊(cè)小古文《司馬光》，短短30多字的文言文，師生讀得情趣盎然，教師運(yùn)用注釋法、組詞法、調(diào)換法，輕輕松松理解了句意，還當(dāng)堂背誦了古文，并進(jìn)行了拓展延伸。英語課更上得精彩，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)表示顏色的單詞并用來口語表達(dá)。一堂課，聽不到漢語，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單詞，在游戲中鞏固單詞，練習(xí)口語表達(dá)，有個(gè)體活動(dòng)，有小組活動(dòng)，有全班活動(dòng)，游戲方式多樣，有唱兒歌，有繪畫，有魔術(shù)……課止，黑板上，師生共同完成了一幅色彩絢麗的兒童風(fēng)景畫，畫上遠(yuǎn)處有彩虹，近處有綠葉花朵，有蜂蝶。真讓人嘆服！</h3> <h3>11月22日是研學(xué)培訓(xùn)最后一天，我們來到了都江堰市七一聚源中學(xué)。我們參觀了校園文化建設(shè)和學(xué)生宿舍，鐵中兩位老師參與了初三年級(jí)的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。這所學(xué)校是一所災(zāi)后重建鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿學(xué)校，是用全國黨員特殊黨費(fèi)，由中科設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，由上海建工施工建成的新學(xué)校。起名“七一聚源”，寓意“聚八方之愛，匯力量之源，銘記黨恩”。在這里我們聽到了老師掩護(hù)學(xué)生逃難而英勇犧牲的六位老師的故事，看到了學(xué)校獨(dú)具特色的校本課程和與中考緊密銜接的大課間活動(dòng)，感受到了全校師生上下一心，努力拼搏，勤奮工作，發(fā)奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)的工作精神。這都是不忘教育初心，砥礪前行的真實(shí)體現(xiàn)。</h3><h3>此行，不枉行走。我原以來，在現(xiàn)代社會(huì)各種名利、物質(zhì)的誘惑下，已經(jīng)鮮有從前那樣默默工作，默默教學(xué)，默默奉獻(xiàn)的老師群體，沒有想到，在遠(yuǎn)山中，在遠(yuǎn)方的城市中，依然還有令人敬重的群體。他們就像深山中盛開的花朵，就像四季常綠的翠竹，從不招搖，一直芬芳。人存于世，還有一種追求，向著自己，向著樸實(shí)，向著初心，跋山涉水。這大概就是初心不改。不忘初心，方得始終，惟自始，能至終。</h3> <h3>引人入勝的課堂</h3> <h3>聚八方之愛，匯力量之源</h3>