國培計劃（2019)——內(nèi)鄉(xiāng)縣數(shù)學(xué)學(xué)科九坊第二次線下集中研修緣來是你 <h3>2019年12月1日，大橋、菊潭、實驗、師崗、瓦亭共70名數(shù)學(xué)老師再次齊聚內(nèi)鄉(xiāng)實驗學(xué)校直錄播教室，成功開展了第二次線下培訓(xùn)活動。<br></h3> <h3>本次活動共分四個階段：一是前期學(xué)期匯報，二是宣講評價標(biāo)準(zhǔn)，三是研課磨課，四是布置后期學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3> <h3>今天的重頭戲來啦！研課磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、研討、完善的過程，也是一個交流、碰撞、實踐的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。在一次次研磨的過程中集智聚力、聚焦評議，可以使教師對學(xué)情了解更透徹、教材研讀更深入、課堂把握更準(zhǔn)確，同時也使教師的點撥引導(dǎo)能力、觀察反思能力、實踐創(chuàng)新能力得以豐富和發(fā)展，提升教育教學(xué)技能，提高校本研修能力。</h3> <h3>分組研磨</h3><h3>多人同課異構(gòu)謂之研</h3><h3>一人同課異構(gòu)謂之磨</h3> <h3>坊主張舒老師指導(dǎo)研課的內(nèi)容、任務(wù)、方法和要求。引導(dǎo)所有學(xué)員進(jìn)行課前議課、觀課、課后議課、改課。</h3> <h3>自主研課：學(xué)員根據(jù)研課主題開展備課活動，準(zhǔn)備研討交流。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>代表展課：小組代表學(xué)員就研磨成果進(jìn)行微型課試教展示。<br></h3><h3><br></h3> <h3>觀后評課：小組成員對試教課進(jìn)行觀、評、議，發(fā)現(xiàn)問題。</h3> <h3>對標(biāo)磨課：自我反觀，用培訓(xùn)所學(xué)對標(biāo)磨課，再改教學(xué)設(shè)計。<br></h3> <h3><br></h3><h3>課堂實操：用研討改進(jìn)的教學(xué)設(shè)計，學(xué)員返校進(jìn)行課堂實操。</h3> <h3>展示研磨實操階段生成的學(xué)員優(yōu)質(zhì)課，通過自我評價、小組評價、組間評價、群內(nèi)評價等多種形式進(jìn)行觀、評、品、議，坊主結(jié)合第一環(huán)節(jié)專題引領(lǐng)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，幫助參訓(xùn)教師找好抓手和落足點，梳理自身存在的問題，明確未來前進(jìn)的目標(biāo)，促進(jìn)有效培訓(xùn)的生成。<br></h3> <h3>我不是你的老師，只是你的一個旅伴而已。你向我問路，我指向我們共同的前方。</h3><h3> ——蕭伯納</h3>