<p> 一只貝，因痛苦磨制而成長(zhǎng)為一種永恒的美麗； 一節(jié)課，因用心研磨而散發(fā)出無(wú)限的魅力； 一位教師，因豐富的磨礪而讓生命綻放絢麗的 光彩； 一群執(zhí)著教育的人，因?qū)π拍畹淖非笈c堅(jiān)守為 孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空！</p><p> 冬寒詩(shī)意濃，11月28、29日，內(nèi)鄉(xiāng)縣“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——“初中語(yǔ)文古詩(shī)詞朗讀與吟誦教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)”（研課磨課環(huán)節(jié)）在湍東初中進(jìn)行的如火如荼……</p> <p> 11月28日，圍繞這次國(guó)培的研修主題“研課磨課”，在專家老師們的帶領(lǐng)下，參加國(guó)培學(xué)習(xí)的老師們分為了五個(gè)研修小組，各小組組員針對(duì)兩篇古詩(shī)《觀滄海》《錢塘湖春行》教案，進(jìn)行深入分析，再備課，一研一磨，組員之間進(jìn)行深入研討，專家團(tuán)隊(duì)分組聽(tīng)取反饋,并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)并提出自己的建議?？矗M員的討論的熱火朝天……</p> <p> 世界咖啡屋 </p><p>研修小組的學(xué)員們針對(duì)兩杯不同的咖啡?（觀滄海，錢塘湖春行），各抒己見(jiàn)，暢所欲言，寫出了自己的咖啡配方，靜待著其他小組的學(xué)員們前來(lái)品嘗……</p> <p>學(xué)員們認(rèn)真的寫咖啡?配方，一杯杯美味的咖啡即將出爐……</p> <p>經(jīng)過(guò)研修小組成員的積極配合，共同努力，5杯不同口味的咖啡出爐，縷縷生香，等君品嘗。</p> <p> 然后，采用世界咖啡屋的形式,組長(zhǎng)不動(dòng),組員輪流,各自交換自己小組的交流心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。</p> <p>“偷師”其他小組的咖啡配方</p> <p>看，宋老師在積極的向別人推銷自己的咖啡，吸引更多的品嘗者。</p> <p>老師們共同品嘗，專家們?nèi)虢M指導(dǎo)。</p> <p> 學(xué)無(wú)止境 研無(wú)止境</p><p>通過(guò)去別的小組“偷師”學(xué)習(xí)，研修小組成員們收獲滿滿，取長(zhǎng)補(bǔ)短，回來(lái)繼續(xù)優(yōu)化自己的咖啡?配方，升級(jí)咖啡的味道。</p> <p>兩位美女老師通過(guò)便利貼的形式，寫下自己的心得，升級(jí)小組咖啡配方。</p> <p>張老師也在調(diào)整小組咖啡配方，爭(zhēng)取創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的咖啡。?</p> <p>看，一張張便利貼，都是小組成員研制打磨咖啡配方的見(jiàn)證，五杯咖啡終于圓滿出爐！</p> <p> 擊鼓傳花 挑選種子選手</p><p>為了提高全員參與的積極性，確保每位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，專家代表們別辟蹊徑，通過(guò)擊鼓傳花的方式選出每組的種子選手，確保了活動(dòng)的公平性，也活躍了活動(dòng)氣氛。</p> <p>被挑選中的老師，激動(dòng)又充滿期待。</p> <p>最終，五組挑選出的11位優(yōu)秀種子選手火熱出爐……</p> <p>感悟名師古詩(shī)教學(xué)風(fēng)采，切實(shí)提升專業(yè)教學(xué)水平。</p><p>接著由專家團(tuán)隊(duì)馬曉燕老師進(jìn)行微講座“初中語(yǔ)文古詩(shī)詞朗讀與吟誦教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)”,形成古詩(shī)詞朗讀與吟誦的教學(xué)模式。</p> <p> 一師一言 字字真知灼見(jiàn)</p><p>馬曉燕老師在最后親自示范了《錢塘湖春行》一詩(shī)如何朗讀與吟誦，老師們聽(tīng)的如癡如醉，紛紛躍躍欲試。</p> <p>張燕老師聲情并茂的朗讀，繞梁三日，不絕于耳。</p> <p>宋喜華老師的吟誦，仿佛讓人身臨其境。</p> <p>馬艷慈老師用吟唱的方式演繹了《觀滄海》，讓人耳目一新。</p> <p> 培訓(xùn)專家龐新菊老師的說(shuō)唱版《錢塘湖春行》，贏得學(xué)員們掌聲不斷，紛紛喝彩！</p> <p> 接著，教師們?cè)俅握嬲\(chéng)交流，并寫下自己的所思所想，思維在這里碰撞，方法在這里匯聚，密密麻麻的研討紀(jì)實(shí)，是二研二磨下大家汗水的結(jié)晶！</p> <p>快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，第一天的學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了。學(xué)員們意猶未盡，通過(guò)返崗實(shí)踐，繼續(xù)研修古詩(shī)詞朗誦與吟誦教學(xué)模式，并打磨自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，完成二研二磨，期待著第二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)……</p> <p>11月29日上午，三研三磨，如火如荼。</p><p>11位優(yōu)秀種子選手抽簽決定順序，依次上臺(tái)進(jìn)行微課展示。</p> <p>抽簽結(jié)果在黑板上公示：</p> <p> 接著，由專家老師宣布賽課規(guī)則：5個(gè)小組組長(zhǎng)及專家團(tuán)隊(duì)作為評(píng)委,最終去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分作為該選手的最終成績(jī)，指定兩人記錄以及算分統(tǒng)計(jì),每位種子選手展示限時(shí)10-15分鐘,超時(shí)由張奇老師提醒并扣分，每位學(xué)員也參與評(píng)課。</p> <p>板書(shū)娟秀的王文老師展示中……</p> <p>激情澎湃的劉家國(guó)老師展示中……</p> <p>落落大方的李曉娟老師展示中……</p> <p>思路清晰的李文菲老師展示中……</p> <p>重在落實(shí)的薛玉娟老師展示中……</p> <p>親切自然的苗然老師展示中……</p> <p>聲音甜美的馬艷慈老師展示中……</p> <p>循循善誘的屈倩倩老師展示中……</p> <p>氣場(chǎng)強(qiáng)大的王槐柱老師展示中……</p> <p>選手們的板書(shū)構(gòu)思獨(dú)特，剛勁有力，充分展示了選手老師們?cè)鷮?shí)的教師基本功。</p> <p>選手們講的認(rèn)真投入，學(xué)員評(píng)的細(xì)致入微。</p> <p><br></p> <p>經(jīng)過(guò)激烈角逐比拼，最終評(píng)選出四名優(yōu)秀選手，參加下一次的成果展示課。</p> <p>直到中午12點(diǎn)，學(xué)員們還沉迷于思維導(dǎo)圖的制作，樂(lè)業(yè)愛(ài)業(yè)的精神讓人感動(dòng)！</p> <p>下午，由專家老師和學(xué)員代表們?cè)u(píng)課，針對(duì)每位做課老師的優(yōu)點(diǎn)，不足，改進(jìn)措施三個(gè)方面發(fā)表了自己的見(jiàn)解，句句中肯，字字珠璣，老師們表示收獲頗豐。</p> <p>精彩的評(píng)課結(jié)束之后，由內(nèi)鄉(xiāng)縣送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目初中語(yǔ)文坊張海紅帶來(lái)了“初中語(yǔ)文古詩(shī)詞朗讀與吟誦教學(xué)的教學(xué)模式的小結(jié)”專家微講座，從學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師的教學(xué)授課活動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的指導(dǎo)。</p><p><br></p> <p> 最后，張海紅老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)全體初中語(yǔ)文坊學(xué)員老師們說(shuō)：“我覺(jué)得語(yǔ)文老師是世界上最具幸福感的職業(yè)，作為語(yǔ)文老師最大的成就就是孩子們的作文里處處都有你的影子。我們要在每節(jié)課后讓學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)收獲，并建議孩子們?cè)谡n下多觀察多積累，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中提升孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加對(duì)生活和生命的感悟，做一個(gè)有趣的人！這才是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的真諦！”</p> <p> “國(guó)培計(jì)劃（2019）”——內(nèi)鄉(xiāng)縣送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目初中語(yǔ)文組第二次送教下鄉(xiāng)，研課磨課環(huán)節(jié)在不知不覺(jué)中已近尾聲，全體學(xué)員被張海紅老師的教育熱忱感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。確實(shí)，為人師者，最大的心愿莫過(guò)于讓每一個(gè)學(xué)生都成為熱愛(ài)生活的人，成為有趣的人！而古詩(shī)詞的朗讀與吟誦就是教會(huì)孩子們做一個(gè)熱愛(ài)詩(shī)歌，擁有審美情趣的人！</p><p> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。此次學(xué)習(xí)，研課研出了教師把握古詩(shī)詞吟誦的技巧；磨出了教師合作交流的默契。磨出了精彩，磨出了感動(dòng)。我們?cè)赣眯倪M(jìn)行研磨，播種知識(shí)的希望，收獲更加詩(shī)意的未來(lái)。我們?cè)概c國(guó)培同行，一路成長(zhǎng)，一路收獲，一路吟誦高歌！</p><p> </p> <p>文字編輯：張夢(mèng)麗 李艷麗</p><p> 攝影：馬艷慈 吳玉倩</p><p><br></p>