<h3>巍巍麓山，滔滔湘江。仁愛精勤，教澤綿長。35年前，青澀、懵懂地跨入了師大學(xué)子的行列。35年來，作為一個普普通通學(xué)子，曾多少次填寫、念叨、懷想著湖南師范大學(xué)的名字，而今又在“普通高中新課程新高考省級骨干教師培訓(xùn)班(S201一1高中語文)的名下承受母校母系的潤澤。他年青鬢多暢想，而今皤然憶流年。天若還我三十載，永作岳麓負笈人。</h3> <h3>開幕式簡樸隆重。班主任廖老師出口小令，情暖心扉。</h3> <h3>岳陽樓下走來的祝宇，懷惴對終身學(xué)習(xí)的敬畏，慷然陳辭。</h3> <h3>文學(xué)院彭院長貼近學(xué)員柔軟內(nèi)心，鉤沉文學(xué)院嬗變之路，呈示文學(xué)院強勁學(xué)科實力。在我就讀的1985一1989四年期間，楊安侖先生的口若懸河、鮑厚星先生的謹嚴不茍、張會恩先生的疏密有致、葉幼明先生的幽默睿智、凌宇先生的真知灼見、王遠澤先生的博通中西、羅靈山先生的精批細改等都嵌刻在記憶的深處。今日的師大文學(xué)院，借雙一流學(xué)校建設(shè)之東風(fēng)，蓄勢而上，更是云蒸霞蔚矣。</h3> <h3>講臺上有我無比崇仰的張良田先生，先生作為湖南中語會的掌門人，為湘派語文的橫空出世而孜孜矻矻地耕耘著。特別令人感擊涕零的是，先生竟在《四十年，湖湘語文這樣走過》一文中，提到縣域范圍內(nèi)教研活動的開展時，還提到僻處永州之野的我的小名，真是受寵若驚，足窺先生引領(lǐng)湖湘全境語文時樂于褒揚他人的拳拳美意。</h3><h3>還有周敏博土，滿腹韜略，器宇深沉。作為湖南省首屆教師培訓(xùn)師班的同學(xué)，我從她那里第一次知道了“群文閱讀"的名字，也曾向她請教過“群文閱讀"的概念內(nèi)涵。我還在“慕課"學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過她參與主講的《語文教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)》一課，該課正風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。</h3> <h3>張良田先生高屋建瓴地透析任務(wù)驅(qū)動型作文的來朧去脈，理性有據(jù)地預(yù)測其發(fā)展軌跡，特別給予一線老師以方法論意義上的啟發(fā)。其講座風(fēng)格深入淺出，大快朵頤！</h3> <h3>洞庭波兮木葉下，麓山似黛最青蔥。</h3> <h3>黌門深踞麓山里，恢宏代有播種人。</h3><h3>滋蘭樹蕙豈憚勤？萬山紅遍師者心。</h3> <h3>下午還聽取了湖南省教科院基教所副所長鄒海龍先生講座《新高考背景下學(xué)校教學(xué)管理的機遇與挑戰(zhàn)》。作為一個一線教師，只需力耕，但是形而上者為之道，能夠在“道"的層面有所沾概，方不致僅僅埋頭拉車。鄒先生圖文并茂、立意遙深，揭示了新一輪高考育“人"，凸顯為民族千秋大業(yè)涵育全面發(fā)展又有個性特長之人才的標(biāo)的。</h3> <h3>六十夫子聚麓山，</h3><h3>論劍把盞時猶長。</h3><h3>切磋飛揚學(xué)友誼，</h3><h3>美美與共俱珍藏。</h3><h3><br></h3>