互生力量，迎難而上

晨曦

<h3>——記全椒縣江海小學(xué)四年級(jí)陳勇老師教研課《爬天都峰》</h3> <h3>　緊張的期中測(cè)試結(jié)束以后，我們都又投入到了井然有序的教學(xué)工作中。所謂教無(wú)涯，學(xué)不止，因此，11月29日上午，我們江海小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組唯一的男帥哥陳勇老師，為我們帶來(lái)了一堂精彩的教研課。其實(shí)這節(jié)課他早就精心準(zhǔn)備好了，只是因?yàn)槠谥锌荚嚩舆t了。今天，他終于帶著我們師生一起，勇攀天都峰！</h3> <h3>　　早讀剛下課，我們?nèi)哪昙?jí)的語(yǔ)文老師們，顧不得休息，都迫不及待地趕到了活動(dòng)中心的美術(shù)教室，大家很期待這節(jié)課的到來(lái)，都想一睹陳老師的風(fēng)采。</h3> <h3>　　此時(shí)，四8班的孩子們，也端端正正地等待著，大屏幕里播放著汪峰的歌曲《我要飛得更高》。激動(dòng)的旋律，振奮的歌詞，讓孩子們熱血沸騰?！昂⒆觽?，你們喜歡這首歌嗎？你們想要飛得更高嗎？來(lái)，我們一起去勇敢地攀登知識(shí)的高峰吧！”在陳勇老師慷慨的激勵(lì)中，這節(jié)新課開(kāi)始了！</h3> <h3>　　課前導(dǎo)入時(shí)，陳勇老師先帶著孩子們復(fù)習(xí)了上節(jié)課的詞語(yǔ)，他在大屏幕上出示了一些詞語(yǔ)，請(qǐng)孩子們自由朗讀，并且利用學(xué)習(xí)單，出示了辨字組詞，讓孩子們自由回答。這一環(huán)節(jié)，很好地達(dá)到了字詞的訓(xùn)練，鞏固了孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)。</h3> <h3>　　復(fù)習(xí)結(jié)束以后，新課開(kāi)始。陳勇老師利用大屏幕出示了貫穿全文的問(wèn)題，即“課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的，分別寫(xiě)了什么”對(duì)于這個(gè)值得探究的問(wèn)題，他安排學(xué)生小組合作交流，然后指名匯報(bào)，這一環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生很好地了解了課文內(nèi)容，理清了文章的脈絡(luò)，為后面的精讀，做好了準(zhǔn)備。</h3> <h3>　　在解讀“爬山前”這個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了了解文中兩位重要人物的特點(diǎn)，陳勇老師采用了分角色朗讀的形式，通過(guò)分角色朗讀，從而把握人物的個(gè)性，感悟人物的品質(zhì)。</h3> <h3>　　在解讀完“爬山之后”，陳勇老師向?qū)W生拋出一個(gè)問(wèn)題:“在整個(gè)爬山過(guò)程中，小作者的心理發(fā)生了哪些變化”，這個(gè)問(wèn)題的引領(lǐng)，幫助學(xué)生更好地走進(jìn)了文本，了解人物心理的變化，從而感悟人物的特點(diǎn)，并且領(lǐng)悟“互相汲取力量”的深刻含義。</h3> <h3>　　隨著問(wèn)題單的一條條呈現(xiàn)，這節(jié)課的內(nèi)容也在師生的共同學(xué)習(xí)中，漸漸拉下帷幕。這節(jié)課，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，老師引領(lǐng)得細(xì)致，一絲一節(jié)，一環(huán)一扣，深入淺出。</h3> <h3>　　縱觀陳老師這節(jié)課，給人留下的感覺(jué)就是從容，淡定，大氣！瞧他的板書(shū)多么工整，多么細(xì)膩，字跡多么得娟秀！仔細(xì)回想他這節(jié)課，準(zhǔn)備得充分，設(shè)計(jì)意圖清晰，整個(gè)流程環(huán)環(huán)相扣，他能巧妙得將文本內(nèi)容細(xì)化解讀。在他的課堂上，孩子們積極思考，自主合作，探究問(wèn)題，在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中思，在思中感悟！</h3> <h3>　　課后，我們所有的老師，都毫無(wú)保留，各抒己見(jiàn)，發(fā)一家之言，得百家之感。教導(dǎo)處的阮主任，最后進(jìn)行了總結(jié)，她給了陳勇老師高度的評(píng)價(jià):這節(jié)課很成功！精彩，生動(dòng)！同時(shí)，她也提出了寶貴的意見(jiàn):1.可能在內(nèi)容安排上有待商榷，這節(jié)課時(shí)間有點(diǎn)緊迫，如果能將梳理課文分段放在第一課時(shí)的話，就會(huì)減輕這節(jié)課的時(shí)間負(fù)擔(dān)；2.四年級(jí)孩子，朗讀課文不可忽視，要正確引導(dǎo)孩子讀書(shū)。對(duì)于文中長(zhǎng)篇段落，最好不要采取齊讀的形式。</h3> <h3>　　在繁忙的教學(xué)工作之余，我們還是能抽出時(shí)間在一起參加教研，這是多么難能可貴的呀！我想，大家之所以能夠這么迎難而上，大概是互相汲取了力量吧！加油，我們！ </h3>