<h3>蒙氏中孩子的學(xué)習(xí)，不是上課也不是強(qiáng)行灌輸，而是"工作"，是透過自己動手操作， 培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)，思維敏捷，以及意志力的增強(qiáng)和獨(dú)立性的養(yǎng)成，而這些能力的培養(yǎng)也需通過工作來呈現(xiàn)。孩子們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高能力。通過很多的蒙氏教具，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。</h3><h3><br></h3><h3>自由操作中……</h3> <h3><br></h3><h3></h3><h3>我園蒙氏教育分三大環(huán)節(jié)進(jìn)行開展:環(huán)節(jié)（一）走線</h3><h3><br></h3><h3>蒙氏走線可以培養(yǎng)幼兒的專注力和平衡能力。也可以使幼兒的秩序感，方向感得到很好的提升。（小班的孩子表現(xiàn)??）</h3><h3><br></h3><h3>快來表揚(yáng)我們吧</h3> <h3>環(huán)節(jié)（二）蒙氏線上活動（兒歌、故事分享、禮儀、安全、健康、常規(guī)的分享）</h3> <h3>環(huán)節(jié)（三）蒙氏實(shí)操分組教學(xué)活動中……</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>鐵磁嵌板（圓形組）</h3> <h3>分享加法板的工作</h3> <h3>分享構(gòu)建三角形（第一盒）</h3> <h3>分享插座圓柱體的工作（認(rèn)識粗細(xì)）</h3> <h3>分享音覺筒的工作</h3> <h3>傳遞剪刀的方法</h3> <h3>日常生活:剪紙的工作</h3> <h3>日常生活（滴管取水）</h3> <h3>我園根據(jù)蒙氏教育五大領(lǐng)域開展課程:日常生活領(lǐng)域、感官領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域</h3> <h3>一、日常生活領(lǐng)域</h3><h3>通過幼兒日常在生活領(lǐng)域基本訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒學(xué)會照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人</h3><h3><br></h3> <h3>在取教具之前，孩子們首先學(xué)會收卷工作毯（小班的寶貝們真棒??）</h3> <h3>日常生活（穿脫衣服）</h3> <h3>日常生活（小班:五指抓、開關(guān)門、掃地、檫桌子、串珠子、剪紙、歸位椅子、鞋子的擺放的工作）</h3> <h3>日常生活:倒固體</h3><h3> 其目的:鍛煉幼兒手眼平衡，肌肉的協(xié)調(diào)性。</h3> <h3>日常生活:疊毛巾的工作</h3> <h3>日常生活:分享疊被子的工作</h3> <h3>二、感官領(lǐng)域</h3><h3>1.訓(xùn)練幼兒各感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。</h3><h3>2.訓(xùn)練幼兒辨析力及手眼協(xié)調(diào)能力。</h3><h3>3.訓(xùn)練幼兒觀察、分類能力、培養(yǎng)注意力。</h3><h3>4.建立幾何圖形意識、自由拼組。</h3><h3>5.培養(yǎng)幼兒審美能力。</h3><h3>6.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣及求知欲望。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>鄭老師在給孩子示范取工作（教具）的方法</h3> <h3>構(gòu)建三角形（第一盒）</h3> <h3>孩子們進(jìn)行粉紅塔、紅棒、溫覺板、幾何立體組、音覺筒、插座圓柱體、觸覺板、構(gòu)建三角形、二項(xiàng)式、棕色梯自由操作</h3> <h3>三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域</h3><h3>我園通過蒙氏數(shù)學(xué)教具的操作活動，幼兒能夠較為輕松的將難以理解的數(shù)學(xué)知識具體化、形象化。</h3><h3><br></h3><h3>分享減法板的工作<br></h3> <h3>和小朋友們分享加法板的工作</h3> <h3>分享彩色串珠的工作</h3> <h3>和小朋友們分享塞根板（一）認(rèn)識11-19數(shù)字</h3> <h3>塞根板（一）與彩色串珠對應(yīng)</h3> <h3>十進(jìn)位（個(gè) 十 百 千）</h3> <h3>數(shù)字與籌碼的工作</h3> <h3>一百板的工作</h3> <h3>數(shù)棒的工作</h3> <h3>加法板的工作</h3> <h3>彩色串珠的工作</h3> <h3>紡錘棒箱的工作</h3> <h3>數(shù)字與籌碼與數(shù)字卡片對應(yīng)</h3> <h3>分?jǐn)?shù)小人的工作</h3> <h3>四、語言領(lǐng)域</h3><h3>我園通過對聽覺、口語、視覺、語音、文字和閱讀練習(xí)</h3><h3>1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力。</h3><h3>2.培養(yǎng)幼兒書寫能力；</h3><h3>3.培養(yǎng)幼兒聽、說能力；</h3><h3>4.培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣；</h3> <h3>閱讀使我快樂的成長！</h3> <h3>彩色圓柱體（認(rèn)識大、?。?lt;/h3> <h3>鐵磁嵌板為幼兒書寫做準(zhǔn)備</h3> <h3>五、科學(xué)文化領(lǐng)域</h3><h3>包括自然、地理、歷史、科學(xué)、音樂、美術(shù)。培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感和民族自豪感，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。引導(dǎo)幼兒接觸周圍世界，增強(qiáng)環(huán)保意識，獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。</h3> <h3>地圖嵌板與字卡配對</h3> <h3>感知嵌板的工作</h3> <h3>最后孩子們用感官教具進(jìn)行搭建，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)建組合、配對、對稱的能力。</h3> <h3>紅棒（搭建樹）</h3> <h3>插座圓柱體和彩色圓柱體進(jìn)行搭建（培養(yǎng)幼兒在視覺上辨別大小、粗細(xì)、高矮等概念，發(fā)展幼兒手眼動作的協(xié)調(diào)。）</h3> <h3>粉紅塔和棕色梯進(jìn)行搭建</h3> <h3>色板（二）搭建五顏六色的太陽花</h3> <h3>看我們的孩子想象力多豐富，用插座圓柱體、彩色圓柱體、紅棒進(jìn)行一一對應(yīng)。</h3> <h3>蒙氏感官:通過彩色圓柱體的練習(xí)，把抽象的概念具體化，小朋友們很容易理解哦。</h3> <h3>游戲活動（帶上眼罩辨別形狀）</h3> <h3>兒童成長過程中所想要做的事情，就應(yīng)該讓他去做，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，但充分自由的活動并不意味著為所欲為，兒童必須在自由的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自律性。</h3> <h3>一學(xué)期的蒙氏教具實(shí)操工作就這樣在忙碌中度過，回顧這學(xué)期，有苦也有樂。但是不管怎樣，看見孩子們，一天天不斷進(jìn)步，我們總會感到無比的欣慰和自豪，這種感覺會激勵(lì)我們繼續(xù)努力的工作。期待下期再見！</h3>