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啟迪智慧 萌發(fā)創(chuàng)意 －－－ 子午街道中心幼兒園教師創(chuàng)意手工大賽

子午街道中心幼兒園

<h3><font color="#010101"> 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大背景下，幼兒園越來越重視對(duì)幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?？梢姡谟變核刭|(zhì)教育中，手工活動(dòng)作為幼兒教育特別是幼兒審美教育的內(nèi)容之一，它起著相當(dāng)重要的作用。幼兒手工要有創(chuàng)新，作為引導(dǎo)者的教師必須思路開闊，為全面提高我園教師的手工制作水平和創(chuàng)新能力，扎實(shí)抓好教師的基本功訓(xùn)練工作，2019年12月2日，子午街道中心幼兒園開展了以“啟迪智慧，萌發(fā)創(chuàng)意”為主題的教師創(chuàng)意手工大賽活動(dòng)，本次活動(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。</font></h3> <h3><font color="#010101">賽前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)</font></h3> <h3><font color="#010101">　　首先，趙園長(zhǎng)介紹活動(dòng)流程。</font></h3> 接下來，參賽教師逐一介紹作品使用材料、制作方法、作品寓意。之后由其他教師對(duì)本作品提出更好的意見，使本作品更加完善。<br><br> <h3><font color="#010101">　　第三、教師之間相互觀摩交流，共同欣賞作品。</font></h3> 第四，評(píng)委對(duì)參賽教師的作品進(jìn)行打分。<br><br> <h3>經(jīng)典作品回放</h3> <h3>張靜老師作品名稱:街頭的咖啡店</h3> <h3>羅快老師作品名稱:繁華似錦</h3> <h3>巨曉琴老師作品名稱:海底世界</h3> <h3>張巧平老師作品名稱:放生</h3><h3>寓意:</h3><h3>鳥的天堂，愛的力量，心的飛翔，夢(mèng)的起航。</h3><h3>一張網(wǎng)，泯滅人的良知，一把米，喂養(yǎng)鳥的美麗。</h3><h3>愛護(hù)鳥兒人人有責(zé)，愛護(hù)鳥兒是一片溫情。</h3><h3>保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。</h3> <h3>張曼老師作品名稱:枯木回春</h3> <h3>李鈺老師作名稱:<span style="line-height: 1.8;">豐收的喜悅</span></h3><h3> 作品寓意：</h3><h3> 作品通過采用剪紙、刻的手法做出鏤空花紋。展現(xiàn)了一幅碩果累累的大豐收的美麗景象。寓意著勞動(dòng)才能有收獲，努力才會(huì)大豐收。只要擼起袖子加油干，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，一定能看到我們教育事業(yè)的大豐收。</h3><h3> 骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知能成就，猶骨象玉切磋琢磨也。</h3><h3> 一張普普通通的紙，通過我們認(rèn)認(rèn)真真的刻畫都可以呈現(xiàn)出一幅美麗的畫卷，那么每件事只要我們勤勤懇懇認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每件事，結(jié)果一定不會(huì)差。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">崔靜老師作品名稱:金玉俏枝頭</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">寓意:黃色代表了豐收，而玉米成熟以后金光燦燦，豐收的喜悅更是濃烈，所以《金玉俏枝頭》寓意大獲豐收。</span></h3> <h3>張若楠、劉楠、陳曉雅老師</h3><h3>團(tuán)隊(duì)作品:我愛我家</h3> <h3>田歡老師作品名稱:馬拉車</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 作品寓意:</span></h3><h3>（事業(yè)）馬到成功</h3><h3>（財(cái)富）車載斗量（時(shí)間）光陰似箭</h3><h3>（收獲）滿載而歸</h3> <h3>李娜老師作品名稱:小羊肖恩</h3> <h3>劉彥老師作品名稱:皎皎白玉蘭</h3> <h3>冉利娜老師作品名稱:星空下的舞蹈</h3> <h3>紀(jì)晨薔老師作品名稱:<span style="line-height: 1.8;">捕夢(mèng)網(wǎng)</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">寓意:捕夢(mèng)網(wǎng)源自北美印地安蘇族的護(hù)身符。捕夢(mèng)網(wǎng)中間類似于一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，像個(gè)小篩子，印第安人就把這種“捉夢(mèng)者”掛在他們的床頭，做過濾夢(mèng)境的守護(hù)者。</span></h3><h3>在印地安的古老傳說中，每當(dāng)夜晚來臨，各種各樣的夢(mèng)就會(huì)游蕩在夜色中，那些美夢(mèng)會(huì)穿過網(wǎng)子，像羽毛一樣輕盈地降落在沉睡著的人身上，而那些幽靈一般的噩夢(mèng)在降臨到人們的睡眠里之前，就會(huì)被困在網(wǎng)中，并隨著次日的陽(yáng)光灰飛煙滅，消失得無影無蹤。</h3><h3>捕夢(mèng)網(wǎng)，可以佑護(hù)人們不被夢(mèng)魘困擾，夜夜有美夢(mèng)陪伴。</h3> <h3>白巧巧老師作品名稱:創(chuàng)意KFC</h3> 第五，頒發(fā)榮譽(yù)證書。 <br><br> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 本次活動(dòng)的圓滿開展充分凸顯出了我園教師的聰明才智、精心構(gòu)思及無限創(chuàng)意； 通過全園觀摩交流推精品的方式，有效的拓展了大家的工作思路，激發(fā)了教師的創(chuàng)作智慧，為教師成長(zhǎng)搭建了互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的平臺(tái)，我們將以這次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)教師創(chuàng)意手工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師積極立足創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈的抓好我園教師創(chuàng)意手工制作能力，最終提高全園師幼欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力。</font></h3> <h3>文字編輯:趙銳</h3><h3>攝影:張堯</h3><h3>審核:王鋒娟</h3>