<h3> 開展心理健康教育是構(gòu)建和諧校園，營造良好教育氛圍的重要舉措，對于幫助學生適應校園生活，正確認識自我、完善自我，提高心理素質(zhì)，積蓄長久成長動力具有重要作用。花木完小向來十分重視學生的心理健康工作。2019年11月，花木完小開展了以"健康從心開始，生命因你綻放"為主題的心理健康教育系列活動。</h3><h3> </h3> 活動一? 舉行啟動儀式 <h3> 啟動儀式在11月11日舉行，學校大隊輔導員利用升旗儀式作了動員講話。號召全校學生關(guān)注心理健康。培育積極、樂觀、健康、文明、向上的心理品質(zhì)；學生代表作了”健康從心開始，生命因你綻放”的主題發(fā)言，講稿從學生實際出發(fā)，增強了他們對心理健康問題的重視。</h3> 活動二? 舉辦心理健康教育講座 <h3> 11月中旬，學校精心策劃，兼職心理健康教育的文曉燕老師認真準備，為全校師生作了一次心理健康教育講座。文老師運用生動形象的事例，普及了心理健康知識，讓師生認識到心理健康對人生發(fā)展的重要意義；同時也加強了學生關(guān)注自身心理健康的意識，對一些存在心理異常問題的留守兒童，問題兒童具有重要的指導意義。</h3> 活動三? 溝通交流 點撥心靈 <h3> 系列活動開展以來，各班每個月定期對心理異常學生進行兩次輔導，并且填寫班級心理輔導記錄表和心理個人檔案。各班利用心理檔案，對學生進行心理排查。清楚了解學生的心理狀況。同時，老師們也很注意保護學生隱私，積極搭建與學生溝通的平臺。</h3> 活動四? 組織黑板報評比 <h3> 各班精心出刊了一期心理健康主題黑板報，通過宣傳心理健康標準、人際相處技巧、心理保健和生理知識，使學生走近心理，親近心理。</h3> 活動五? 開展主題班會活動 <h3> 各班利用班隊活動課，組織形式多樣的活動。讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習，不要總把屬于今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天。爭取做生活的舵手！</h3> 活動六? 舉辦手抄報比賽 <h3> 學校精心籌劃，在學生中開展心理健康知識手抄報比賽。豐富多彩的手抄報詮釋著孩子們對心理健康知識的了解。同學們在做中學，在學中做，增進了學生們對心理健康知識的學習熱情。</h3> 活動七? 開展心靈光影之旅 <h3> 11月底，學校以組織觀看電影《龍貓》為契機，幫助學生揣摩電影中的人物心理，讓光影藝術(shù)喚醒成長的動力，理解生命的意義，讓學生在電影人物的引導下學會了解自我、完善自我，調(diào)整價值觀學習尊重他人、關(guān)愛他人。</h3> 活動八? 舉行主題演講比賽 <h3> 為了更好地進行心理健康教育宣傳提高我校學生的心理保健意識，各班認真組織，利用十一月第三周的班會課時間進行了以“健康從心開始，生命因你綻放”為主題的演講比賽。</h3> <h3> 花木完小在“心理健康教育活動”期間舉行的系列活動引起了學校老師對學生心理健康教育的重視，也讓同學們受益匪淺?；顒咏Y(jié)束后，學校將對于學生心理健康的關(guān)注深入到日常教學，班級管理等方面，努力讓每一位學生的心靈成長都充滿陽光！</h3>