<h3> 為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共建，搭建優(yōu)秀教師互動交流平臺，2019年12月2日在瀘縣海潮鎮(zhèn)學(xué)校開展了“視動課堂工作室成果推廣暨與汶川縣理化生李兵教師工作坊交流活動”。</h3><h3> 出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師有：瀘縣海潮鎮(zhèn)學(xué)校鄒才富校長、副校長林超、中學(xué)教導(dǎo)主任李寧；汶川縣理化生李兵教師工作坊坊主、汶川縣兼職化學(xué)教研員、阿壩州化學(xué)骨干教師李兵老師；阿壩州物理骨干教師、汶川中學(xué)物理教研組長姚紅梅老師；水磨中學(xué)理化生教研組長唐和平老師；阿壩州物理骨干教師周志國老師；汶川中學(xué)優(yōu)秀青年教師劉浩偉老師；以及瀘縣視動課堂林萍工作室的所有成員。</h3><h3> 活動以“開放、平等、對話、融合、互動”為主題，以“交流、互動”為主線展開。</h3><h3> 首先是羅珠老師帶來的一節(jié)展示課《長方形的周長》，羅老師的課采用視動課堂的模式，從情景、活動、導(dǎo)學(xué)、運(yùn)用、評價五個環(huán)節(jié)入手，真正滲透和體現(xiàn)了教學(xué)分析定量化、教學(xué)目標(biāo)可測化、教學(xué)結(jié)構(gòu)模式化、知識呈現(xiàn)情景化、教學(xué)方式活動化、練習(xí)內(nèi)容生活化、作業(yè)設(shè)計層次化、課堂評價圖示化。</h3> <p> 其次，在李毫鳳老師的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)生游戲活動室，孩子們正在利用課余時間玩數(shù)學(xué)游戲，低年級正在玩七巧板和乘法立方塊，高年級利用撲克牌等道具玩著自己感興趣的數(shù)學(xué)游戲。老師們在學(xué)生畫的思維導(dǎo)圖前駐足良久。</p><p><br></p> 然后，在林萍老師的帶領(lǐng)下參觀了邱元斌的剪紙工作室和李琳鈺的沱江石工作室。老師們表示，教育應(yīng)該從孩子感興趣的地方入手，海潮學(xué)校利用沱江石，在石頭上畫畫正是做到了這一點。而剪紙又可以鍛煉學(xué)生的耐心，提高做事專注度，這是教育當(dāng)中必不可少的一點。 隨后，視動課堂工作室領(lǐng)銜人林萍老師做了題為“工作室的五大任務(wù)”的專題發(fā)言，她提出，工作室具有解決問題、培育隊伍、提升質(zhì)量、固化成果、對外宣傳的五大功能。并就視動課堂工作室的發(fā)展、教學(xué)主張、工作室的成果等做了簡單的介紹。她同時也提出，工作室的成長是一個漫長的過程，需要全體成員齊心協(xié)力，不斷前行。也希望大家能像李兵教師工作坊成員一樣，能夠走出學(xué)校，開拓視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，服務(wù)教學(xué)。 接著，李兵老師就工作室的研修情況做了簡單的分享，李老師表示：“希望能與林萍視動課堂工作室建立長期交流聯(lián)系，互學(xué)互鑒，共同進(jìn)步”。 <p> 最后，鄒才富校長對兩工作室的交流做了總結(jié)性發(fā)言，他說：“名師發(fā)展是一個人，工作室建設(shè)是一群人，帶動的將是一批人，影響的將是一類人，你們都是有情懷、有思想、有能力、有作為的人，祝愿你們能從優(yōu)秀到卓越，從成名到成家?！?lt;/p><p> 交流結(jié)束后，兩個工作室部分成員合影留戀。</p><p><br></p> <p> 兩個工作室成員紛紛表示，希望雙方能夠保持交流，共同進(jìn)步。我們期待兩個工作室之間的長期交流，這不僅僅是兩個工作室之間的交流，更是兩種教育教學(xué)理念的碰撞，這種碰撞必將產(chǎn)生新的火花，“星星之火，可以燎原”，讓這股火花點燃教育之火，照亮每位老師，每位學(xué)生的前行之路！</p><p><br></p> 圖文：李毫鳳 審核：林萍