12月3日下午，石崗小學(xué)人文素養(yǎng)家校共育課程開展第二課《勤奮》同學(xué)們一開始就通過閱讀材料案例，并在老師的引導(dǎo)下主動思考什么真正的勤奮，理解勤奮是正文化。 勤奮是有目標(biāo)，有追求，認(rèn)真，堅持，拼搏。通過貝爾和霍金的人生經(jīng)歷了解，使孩子懂得不管遇到什么困難，始終保持拼搏的精神并不斷追求自己的人生目標(biāo)，他們在實現(xiàn)人生理想的過程中遇到挫折時所表現(xiàn)出來的那種不怕困難、堅持不懈的精神就是勤奮。勤奮是一種拼性的生存態(tài)度，只有堅持勤奮才能走向成功。我們要通過勤奮來實現(xiàn)我們的目標(biāo)，克服我們面臨的困難。 為了讓同學(xué)們感受霍金的生存處境，特意讓同學(xué)們模仿霍金。通過本次模仿，全部同學(xué)都能感受到霍金的不易，也對自己現(xiàn)有的生存狀態(tài)更加珍惜，還有不少同學(xué)表示要從今天開始珍惜自己的每一天，要從勤奮開始。 整節(jié)課關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是生命體驗活動《過三關(guān)夾黑豆》。通過不同的關(guān)卡難度，讓孩子們體驗到你付出了更多的努力，才有更多的收獲。你可能會想放棄，也會很迷茫，沮喪，可是一旦鎖定目標(biāo)就會專注并持之以恒。為了你的目標(biāo)、為了更多的收獲，你拼搏、竭盡全力。有些豆子可能不太容易夾上來，也有些豆子夾到了又掉落了，你很沮喪，就像面對生活的挫折，可是不要放棄，繼續(xù)堅持、繼續(xù)努力，這就是值得留下的拼性的生存方式。 每一顆豆子代表一次勞動成果，同學(xué)們通過一次次嘗試收獲的成果正是勤奮的體現(xiàn)。尤其第三關(guān)難度更大，能順利夾到豆子的同學(xué)更少，每位同學(xué)都表示不放棄，這也是勤奮的體現(xiàn)。 我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和體驗，孩子們能夠從內(nèi)心深處領(lǐng)會到只有選擇拼性的生存方式，才能更好的達(dá)到人生目標(biāo)。因為這樣的拼性人生讓我們成長、成熟、承擔(dān)責(zé)任，從而增強(qiáng)我們的生命力和抗挫力。我們相信，本次人文素養(yǎng)課程會成為孩子人生歷程中意義不同尋常的一課！