<h1><font color="#39b54a">在8月28日那一天，我以實習(xí)老師的身份來到了這個可愛的小家庭——小二班，在此開始了我四個月的難忘之旅。</font></h1> <h1>小二班有一女，名曰玲瓏，人如其名，小巧玲瓏。然而，嬌小的身體里卻蘊含著大大的能量。</h1> <h3>在入班的第一天，目光就被她吸引了，那天正好在排開學(xué)典禮的舞蹈，看著小小的一只，但卻是舞蹈的C位，其他小朋友要不就是忘動作的，要不就是跟不上節(jié)奏的，再不就是自己玩起來的，就只有她，從頭到尾認(rèn)真的有模有樣的跳完。驚訝，還覺得這小女孩真可愛啊！回班后很稀罕的去問了她名字，“我叫玲瓏”，很淡定的答到，嗯，可能是還陌生，這一點也沒有影響我對她興趣，反而更喜歡去關(guān)注她。</h3> <h3><font color="#39b54a">在戶外回來后要脫衣?lián)Q鞋時，覺得有機會套近乎了就想去幫她，而且她長的嬌小讓人覺得她應(yīng)該是需要幫助的。是我以貌取人了，“王老師不用幫我，我自己可以的”，然后很利索的就自己換好了，而其他一些長的比她大個的反而救助于老師。接下來吃飯，睡覺都很獨立，完全不需要人哄。在第二次的舞蹈排練時她當(dāng)之無愧的又是C位，也一如既往的跳的好，真是厲害。而她的拒絕也讓我反思，不能打著喜歡的名義去做不利于對方的事，這樣反而給孩子的發(fā)展拖后腿。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">楊洋，最讓我挫敗而且頭疼的小女生，長的很纖細(xì)但性子卻甚是要強，甚至還有些“不服管教”。剛?cè)氚嗟臅r候?qū)λ挠∠笫恰@小女生挺個性呀。</font></h3> <h3><font color="#167efb">在接下來的接觸里，就越發(fā)的覺得她不是挺個性，是非常的個性。每次搬椅子壓線時，她總是要挨著潤潤，要是別人搶先了她會先說：某某，我想挨著潤潤，你給我讓讓唄。要是對方表示不同意，她變得也快：哼，討厭，我再也不跟你玩了。甚至有的時候還會耍賴：你給我起來，我就要挨著潤潤。第一次我發(fā)現(xiàn)這種情況的時候，嘗試著先和她講道理然后勸她坐到別處，可是知道得不到自己想要的之后就軟硬不吃，還不忘放狠話：你走開，我就要挨著潤潤。錯了還挺理直氣壯的。只有鄧?yán)蠋熕齻兡苕?zhèn)的住她，雖然大部分的時候也是要放放狠話再不甘妥協(xié)。</font></h3> <h3>同時她還是午休困難戶，每次都是小朋友們都熟睡了她還在那自娛自樂著，你去哄她她還要跟你玩上，還要按著她的要求來。少數(shù)是能讓你哄的，大多數(shù)時候不行：老師你不要坐這里，你走開；我不要你拍我，我就不睡覺。生氣，這小孩子怎么這樣呢？你哄她不得，要強勢她比你還橫。而且還愛學(xué)老師，像個小大人一樣，每次活動她都要學(xué)學(xué)老師：我看哪個小朋友坐的最好，最聽話，一會兒老師給他獎勵（做手背后踱步狀）；我看哪個小朋友沒有站在他的小白點上；某某給我站好了。真是讓人又氣又笑，她自己都沒站好還管上別人了。真是苦惱，同時也讓我反思，要怎么對這樣類型的小朋友？而現(xiàn)在自己的經(jīng)驗還不足以讓我解惑，希望以后真正的走上這個崗位后能找到答案。</h3> <h3><font color="#39b54a">除此之外，小二班還有19個寶貝，她們各有特點，</font></h3> <h1><font color="#808080">如“名磨”彤彤和好好，每次穿衣服都墊底但現(xiàn)在以比賽或是閉上眼睛給她們數(shù)數(shù)的形式對她們后不再墊底了；</font></h1> <h3><font color="#167efb">如英語小能手高申、潤潤和鋼蛋，每次上外教課就屬他三答的又快又準(zhǔn)，</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">而且鋼蛋還特別喜歡學(xué)我叫二娃，因為兒化音總是不注意，他們總學(xué)我叫二娃成“惡娃”，真是可愛的淘氣鬼們；</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">還有穿衣打扮總是很潮的諾諾等等。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">很感謝緣分讓我來到了小二班，遇到了這群小可愛們以及三位優(yōu)秀又盡職盡責(zé)的三位老師們，從她們的身上學(xué)到知識的同時也讓我反思：自己要怎么樣才能做的更好！</font></h3> <h3><font color="#ed2308">謝謝小二班這個大家庭，這份經(jīng)歷，這期間的酸甜苦辣咸會是我人生中最好的一份珍藏！</font></h3>