<h3>初二是分水嶺轉折點是初中的黃金階段，也是孩子們的迷茫期，容易迷失自我，趙永坤老師猶如一股清泉，暖流涌進同學們心中，給予同學們干涸的心靈充足的養(yǎng)分。</h3> <h3>1趙老師帶領孩子們做拍手的游戲，發(fā)現(xiàn)孩子們做得都比自己的預知要優(yōu)秀——————我有潛能</h3> <h3>2趙老師帶同學們玩石頭剪刀布的游戲，規(guī)則不同，孩子們想法各異——————我要實現(xiàn)</h3> <h3>3分享蘇聯(lián)生物學家伊利亞 伊凡 諾維奇 伊萬洛夫的大腦學說，激發(fā)學生叫醒自己沉睡的腦細胞的欲望 ————————我要實現(xiàn)</h3> <h3>4趙老師講到自己小時候，母親對自己的影響至深，有了自我實現(xiàn)的需要，——————————我要感恩</h3> <h3>同學們聽得津津有味</h3> <h3>5分享歌曲（感恩的心），引導學生創(chuàng)造九宮格感恩畫——-———————我要分享</h3> <h3>6最后引導同學們把這些畫面匯總成內心的感受，好多同學被觸動心靈，感動的哭了————我要改變</h3> <h3>7.孩子們積極踴躍地進行個人分享，認清了自己，溫暖了他人。</h3> <h3>8.一個擁抱，一個微笑，一個感動，一份尊重，都能把孩子從掙扎的邊緣拉回來，衷心的感謝您趙老師?。?！</h3> <h3>特別感謝敬愛的馬校長，也為學生們上了一節(jié)生動的心理課！</h3> <h3>不忘初心，風雨兼程，為了孩子的成長，讓我們一起努力，做孩子們的向導，引導他們做一個有內涵，有思想，有靈魂的人。加油，我們一直在路上。</h3>