<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷對我們幼兒園教師提出新的改革和發(fā)展要求。我園教師通過每周一的集體大教研活動，在學習、研討、反思中實踐，不斷成長。本學期，我們根據(jù)我園的實際情況，結(jié)合孩子的興趣和需要，以區(qū)域游戲和繪本閱讀活動為切入點開展了一些教研活動，逐步提高了教師的教育教學能力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">區(qū)域游戲篇</font></b></h1> <h1><b>第一研：特色區(qū)域游戲的開展與實施</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 關于區(qū)域游戲的教研活動，我們以各班的特色區(qū)域為切入點，開始本次的區(qū)域游戲的教研活動。各年級組結(jié)合本年級組的特色區(qū)域，進行現(xiàn)場研討、繪制思維導圖再進行交流分享。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大一班的沈林老師向大家介紹了大班組的特色區(qū)域，如大一班的“十里香餅鋪”；大二班的“茶顏悅色”奶茶店；大三班的“水果撈”；大四班的“林間自助餐廳”；大五班的“理發(fā)店”；大六班的“繡坊”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 中五班的智慧老師向大家介紹了中班組的特色區(qū)域，中一班的“照相館”；中二班的“米妮造型屋”；中三班的“小醫(yī)院”；中四班的“麥香人家”；中五班的“我型我秀”</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小五班的嚴謹老師向大家介紹了小班組的特色區(qū)域，小一班的“小醫(yī)院”；小二班的“娃娃家”；小三班的“糖果屋”；小四班的“中華面點屋”；小五班的“奶牛牧場”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過三位老師的分享，老師們交流研討區(qū)域場地劃分是否合理？環(huán)境創(chuàng)設是否適宜？材料提供是否符合兒童的年齡特點并促進幼兒的進一步發(fā)展？通過討論，由此確定二次教研的方向和主題。</h3> <h1><b>第二研：區(qū)域游戲觀察后的調(diào)整</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過為期半個月的觀察和記錄，老師們發(fā)現(xiàn)了各班區(qū)域游戲中存在的一些問題。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，老師們對于本班的區(qū)域環(huán)境和材料又進行了調(diào)整。</h3> <h1><b>第三研：園內(nèi)區(qū)域游戲展示</b></h1><h1><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過兩次集體研討和區(qū)域調(diào)整，我園于11月15日在園內(nèi)開展了一次各班區(qū)域游戲展示活動，老師們觀摩了各年級組的特色區(qū)域，調(diào)整后的區(qū)域游戲，老師們和孩子們“玩”得很開心。</span></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>繪本閱讀篇</b></font></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本學期，繪本教學已經(jīng)成為我園的常規(guī)教學工作。通過常州的繪本閱讀之旅，經(jīng)過兩個多月的繪本閱讀活動，我園于11月25日進行了一次關于繪本閱讀的集體教研活動。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 中班組代表吉鵬老師認為，繪本教學活動中最重要的部分是如何選擇繪本并給老師們推薦了一些經(jīng)典的繪本，如《這就是二十四節(jié)氣·秋》、《生氣湯》等。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小班組代表張立娟老師分享的重點是：如何在同一本活動中，根據(jù)本班幼兒的已有經(jīng)驗，挖掘出繪本教學活動的關鍵點。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">大班組代表全曉燕老師結(jié)合繪本閱讀活動的特征和模式，強調(diào)了繪本活動的設計應該從情景體驗、多元融合、操作玩耍這三線出發(fā)。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一次又一次的園本教研活動，讓安幼的教師獲得了更加快速而專業(yè)的發(fā)展，本學期的教研活動，我們更加注重教師的反思以及調(diào)整，使教師從點滴中樹立正確的教育觀和兒童觀，從研討中列出問題，總結(jié)經(jīng)驗，互相學習，在教研中獲得成長。</h3>