<h3><font color="#010101"> 五年級組為突破孩子寫作瓶頸，力爭寫話寫得有層次，對作文有新的感知。在組長曹艷娜老師提議下，年級組齊參與、共探討、巧設(shè)計。我們齊聚五（2）班，由張艷閣老師作課觀摩，創(chuàng)設(shè)體驗式的教學(xué)情景，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、共同成長！</font></h3> <h3> 教學(xué)時，張老師首先借助漢源知識引導(dǎo)學(xué)生明確即景一詞的意思。為孩子提供文本范例，鼓勵學(xué)生遷移寫法動靜結(jié)合、有順序?qū)懗鰟討B(tài)。創(chuàng)設(shè)情境視頻呈現(xiàn)美景，老師朗讀美文，在聽中悟，在悟中思。為孩子的寫搭建扶梯，層層深入，步步延伸。</h3> <h3> 針對張老師執(zhí)教的《——即景》研討課，老師們各抒己見，有針對性地提出自己的思考和困惑，研思結(jié)合，互動交流。最后曹艷娜老師做了總結(jié)發(fā)言，明確我們努力的方向——作文課巧妙地化難為易，春風(fēng)化雨般指導(dǎo)，讓孩子愛上寫作，善于表達；有效利用磨課機會，打造出更精彩的語文課堂，為學(xué)生帶去不一樣的精彩！</h3>