<h3> 上虞的冬天滿地翻黃銀杏葉，整個(gè)早晨都浸潤在縹緲的濃霧里，朦朧綽約，分外美麗！12月3日，上虞陽光燦爛，溫暖著我們東小跟崗學(xué)習(xí)的老師。我們沐浴著冬日的暖陽，接受著文化的洗禮，來到了濱江小學(xué)。</h3> <h3> 又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)。陳紅芳老師上的小古文——《貓斗》，讓我們耳目一新，給我們帶來了一堂別開生面的二年級(jí)語文課。她笑容可掬，讓大家如沐春風(fēng)，她的教學(xué)設(shè)計(jì)深入淺出，讓孩子們在小古文里流連忘返，而我們也聽得津津有味，忍不住沉醉期間。陳老師播春光使手留香，灑玉露催苗綻蕾。</h3> <h3> 又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香，陳老師引導(dǎo)孩子們從朗讀小古文，到演一演小古文，再到寫一寫小古文，帶給我們柳暗花明的驚嘆，讓大家在教育教學(xué)領(lǐng)域中開啟心靈的喚醒，進(jìn)行了一次富有詩意的修行！</h3> <h3> “修剪枝葉不尋常，暑往寒來育棟梁”四年級(jí)陳春蘭老師的課外閱讀導(dǎo)讀課，給我們留下了深刻印象。她溫柔的嗓音，親切的笑容，循循善誘的語言，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，讓孩子們恨不得立即找來《追蹤小綠人》讀起來呢！</h3> <h3> 瞧，大家都抓住課間的機(jī)會(huì)，虛心請教，獲取優(yōu)秀教師在教學(xué)中的方法，濱小的老師也是知無不言，言無不盡，傳授經(jīng)驗(yàn)之談。大家相互交流，其樂融融！</h3> <h3> 著名作家金波曾說過“美好的一天，從閱讀開始?！绷昙?jí)陳淼老師執(zhí)教的《憶讀書》一課中，她指導(dǎo)孩子們抓住關(guān)鍵字詞，提取有效信息，學(xué)生訓(xùn)練有素，默讀又好又快。孩子們掌握了許多的閱讀方法，積累了大量的寫作素材，還能大膽、自信地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲。陳老師甘為花苑滋心血，何計(jì)鏡中鋪雪霜！</h3> <h3> 數(shù)學(xué)課堂同樣讓我們受益匪淺。首先是趙燕老師帶來的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。趙老師根據(jù)二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和思維特征，制作了直觀、生動(dòng)、形象的課件，通過動(dòng)畫的形式來充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。她在鐘面上利用扇形圖動(dòng)態(tài)演示分針經(jīng)過的路徑，引導(dǎo)學(xué)生一步一步掌握分針從12走到1、2、3、4……分別是經(jīng)過了幾分鐘。學(xué)生學(xué)得輕松而扎實(shí)。</h3><h3> 為了培養(yǎng)孩子們的專注力，趙老師用“智慧果”貫穿于整個(gè)課堂，在智慧果的引導(dǎo)下突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。</h3> <h3></h3><h3> 接著是李芳老師執(zhí)教的《條形統(tǒng)計(jì)圖》。李老師從孩子們最喜歡的食物導(dǎo)入新課，同學(xué)們興致勃勃地參與課堂。通過同桌合作的方式用以前已經(jīng)掌握的“畫正字”、“打勾”的方法統(tǒng)計(jì)出喜歡每種食物的人各有多少，讓學(xué)生經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程，引出各種統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。在教學(xué)如何繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，李老師利用班級(jí)生成的資源進(jìn)行展示，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中自己總結(jié)作圖步驟。李老師對(duì)學(xué)生的不同回答做出了有效的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 最后聽了盧軍老師的《眾數(shù)》，盧老師風(fēng)趣幽默的語言一下子就吸引了孩子們的注意。盧老師的教學(xué)力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)問題生活化，設(shè)計(jì)了大量與生活實(shí)際密切相關(guān)的題目——如何根據(jù)身高來選拔10名參加集體舞比賽的隊(duì)員，使學(xué)生得以聯(lián)系實(shí)際，設(shè)身處地地去考慮問題。在問題解決的過程中，學(xué)生加深對(duì)概念的理解，體會(huì)到平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者既有聯(lián)系，也都有不足，一定要靈活運(yùn)用，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中就感受到了生活中處處有數(shù)學(xué)、處處可用數(shù)學(xué)。</h3> <h3> 語數(shù)課堂文化的感染，詩意的熏陶，帶給我們一場視聽盛宴。優(yōu)秀教師的精彩展示，讓我們心生景仰，與名師同行，不斷激蕩著我們的思維和靈感！這次學(xué)習(xí)之行帶給我們的是一點(diǎn)心靈的觸動(dòng)，一次文化的洗禮，一場詩意的修行！</h3> <h3> 讓我們再把視線轉(zhuǎn)移到室外籃球場，本周二的大課間活動(dòng)是長跑。孩子們矯健的身姿，穩(wěn)健的步伐，邁向了健康，跑出了冬天的熱情，洋溢著樂觀，心似火，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂！</h3> <h3> 下午羅校長給我們介紹了濱江小學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式。本著以人為本，從兒童出發(fā)的理念，于是便有了“彬彬爭賢闖學(xué)苑”爭章游考式的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。 羅校長對(duì)于“彬彬爭賢闖學(xué)院”游考式學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考：</h3><h3>一、“彬彬爭賢闖學(xué)苑”</h3><h3>德育評(píng)價(jià)過渡到學(xué)生評(píng)價(jià)</h3><h3>二、彬彬是校級(jí)吉祥物</h3><h3>三、游考</h3><h3>評(píng)價(jià)方式生動(dòng)、多元</h3><h3>評(píng)價(jià)內(nèi)容精準(zhǔn)、全面</h3><h3>評(píng)價(jià)主體的生本、體驗(yàn)</h3><h3>評(píng)價(jià)場景的整合、輻射</h3><h3>四、“彬彬爭賢闖學(xué)苑”爭章游考的設(shè)計(jì)特點(diǎn)</h3><h3>兒童 基礎(chǔ) 素養(yǎng) 真實(shí)</h3><h3>1.從兒童出發(fā)，凸顯趣樂味。</h3><h3>2.重全科評(píng)價(jià)，體現(xiàn)綜合性。</h3><h3>3.強(qiáng)核心素養(yǎng)，確保精準(zhǔn)度。</h3><h3>4.創(chuàng)真實(shí)情境，關(guān)注表現(xiàn)力。</h3><h3>五、彬彬爭賢闖學(xué)苑”校本話命題研修的實(shí)踐</h3><h3>1.辯證構(gòu)思，讓“分項(xiàng)”更合理。</h3><h3>2.動(dòng)態(tài)生成，讓標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)。</h3><h3>3.用心研磨，讓“材料”更優(yōu)質(zhì)。</h3> <h3> 接下去分別由數(shù)學(xué)和語文備課組長，介紹期末學(xué)生評(píng)價(jià)——游考的實(shí)踐。魯?shù)だ蠋熃庾x了數(shù)學(xué)“思維大碰撞”，從內(nèi)容設(shè)置、活動(dòng)設(shè)計(jì)、形式設(shè)定三個(gè)版塊的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)游考特點(diǎn)。而鐘鐳老師則介紹了圍繞“語言嘉年華——彬彬過大年”設(shè)計(jì)的六個(gè)游戲活動(dòng)，緊緊抓住“考什么”和“”怎么考” 。不管是語文還是數(shù)學(xué)，每一個(gè)游考的內(nèi)容都以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，著眼全冊教材，立足文本，超越文本，注重孩子實(shí)踐參與，提高孩子綜合素養(yǎng)，凸顯游考思維樂趣！</h3> <h3> 最后，我們參加由羅校長組織召開的關(guān)于2019年課題立項(xiàng)情況的會(huì)議。首先由羅校長介紹今年課題情況，上虞區(qū)8個(gè)課題，其中專項(xiàng)課題5個(gè)，都是在明年8月結(jié)題。其次立項(xiàng)負(fù)責(zé)人介紹課題，美術(shù)老師沈連萍，體育老師沈欽，數(shù)學(xué)老師趙燕，依次對(duì)課題做了介紹。最后羅校長代表學(xué)?？蒲惺姨岢鲆螅?.再次重讀方案，明確方向。2.多方學(xué)習(xí)，相互借鑒。3.細(xì)化任務(wù)，做好整合。4.勤于反思，總結(jié)提煉。濃厚的課題研究氛圍，不斷鉆研的精神，引領(lǐng)學(xué)術(shù)更專業(yè)。</h3> <h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)習(xí)研修之路很長很長，今天我們收獲了一絲心靈的觸動(dòng)，一次文化的洗禮，一場詩意的修行！我們不負(fù)此行！</h3> <h3>編輯：賴汕慧 劉茂華</h3><h3>審核：賴穎</h3>