<h3 style="text-align: left;"> 十二月，“孟冬寒氣至，北風(fēng)何慘慄”，就是在這樣一個(gè)寒冷的冬日，泰和小學(xué)語文教研活動(dòng)卻正如火如荼的展開。</h3> <h3> 識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)文化的開始，多年以來，識(shí)字教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何提高識(shí)字教學(xué)的有效性，顯得尤為重要。三日下午，為促使語文課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著探究“如何有效的進(jìn)行識(shí)字教學(xué)”的問題，開展了一次精彩的教研活動(dòng)。</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 唐婷婷老師執(zhí)教《影子》</font></b></h3><h3><br></h3><h3> 唐老師由一段手影視頻，領(lǐng)著孩子們初始有趣的影子，激發(fā)起孩子們識(shí)字的興趣，從而強(qiáng)調(diào)“影”的讀音。</h3> <h3> 工整的板書，使孩子們更直觀的學(xué)到“前”、“后”、“左”、“右”的字形、字義。</h3> <h3> 認(rèn)真聽課，跟著老師數(shù)筆畫的孩子們</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 向娟燕老師執(zhí)教《比尾巴》</font></b></h3><h3> 向老師以游戲?qū)?，?、2、3，摸摸你的腦袋；1、2、3，摸摸你的肩膀；1、2、3，摸摸你的尾巴……”。這堂識(shí)字課就在這樣有趣的游戲和孩子們開心的笑容中開始了。</h3> <h3> “那么我們沒有尾巴，誰有尾巴呢？”帶著這樣的問題一起來學(xué)習(xí)《比尾巴》吧！</h3> <h3>通過圖片對(duì)比認(rèn)識(shí)“人字頭”和“八字頭”。</h3> <h3> 有趣的“生字對(duì)對(duì)碰”游戲，激發(fā)了孩子們識(shí)字的興趣</h3> <h3>細(xì)心指導(dǎo)孩子寫字的向老師和積極發(fā)言、認(rèn)真寫字的孩子們都是最可愛的人。</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 最后，由全體老師探討“如何進(jìn)行有效的識(shí)字教學(xué)”，共同進(jìn)步，引領(lǐng)成長。</font></b></h3> <h3> 老師們針對(duì)“如何提高識(shí)字教學(xué)”這一問題，各自抒發(fā)在教學(xué)中的好方法和疑惑。</h3> <h3>識(shí)字教學(xué)中的好方法：</h3><h3><ul><li>把“一看、二寫、三對(duì)照”的寫字方法落實(shí)到教學(xué)中；</li><li>把枯燥的識(shí)字教學(xué)變得更加有趣，如：聯(lián)系生活實(shí)際組詞，猜謎識(shí)字，歸類識(shí)字，評(píng)比識(shí)字，小組識(shí)字等方法，以此激發(fā)孩子的識(shí)字興趣；</li><li>識(shí)字教學(xué)要從字音，字形，字義三方面出發(fā)；</li><li>在寫字方面，要抓住主筆，注意穿插筆，注意字的結(jié)構(gòu)、讓筆、占位、易忘筆畫等等；</li></ul></h3> <h3>關(guān)于識(shí)字教學(xué)的疑惑：</h3><h3><ul><li>怎樣分配識(shí)字教學(xué)在整個(gè)教學(xué)的時(shí)間，常常存在時(shí)間不夠用的情況；</li><li>如何將識(shí)字和寫字落實(shí)；</li></ul></h3> <h3>彭校長指出：</h3><h3><ul><li>注重整體學(xué)生的書寫情況，強(qiáng)調(diào)對(duì)字的字音、字形、字義的學(xué)習(xí)。</li><li>集中識(shí)字和隨文識(shí)字都是識(shí)字的策略，實(shí)際教學(xué)中注意兩種策略的有效運(yùn)用。</li><li>改進(jìn)教研活動(dòng)，共促教師成長。</li></ul></h3> <h3>撰寫人：方丹</h3><h3>審稿人：全洪梅</h3>