<h3>今天是到上海研修學習的第二天。</h3><h3>將要參觀學習的學校是南洋中學和盧灣中學。</h3><h3>學習活動由劉晉生校長主持。</h3> <h3>上午9點，我們到了南洋中學。</h3> <h3>我們聽了南陽中學教學主任的講座《課程管理與隊伍建設的思考與探索》。</h3><h3>教學主任講了上海高考改革和高校錄取的現(xiàn)狀。</h3><h3>雖然，我?guī)啄昵熬椭馈皟梢罁?jù)一參考”，但在聽教學主任講解時，我依然被上海學生沉重的學習負擔和學習壓力震驚了。</h3><h3>高中生在三年要經(jīng)歷24次校外考和數(shù)不清的月考、周考，學生不是在考試，就是在去考試的路上。</h3><h3>在教學主任的介紹下，我再次深刻領悟到物理的重要性，很多重點大學將物理課視為必選科目。甚至物理成績的優(yōu)劣決定著很多學生能不能進入頂尖大學。</h3><h3>在教學主任的介紹下，我意識到語文課的重要性，語文課是所有課的基礎。如果語文學不好，可能物理學不好，因為不能精準描述物理實驗過程；如果語文學不好，可能英語學不好，因為不能精準理解英語文章的內涵。</h3><h3>在教學主任的介紹下，我意識到課題的重要性。上海學生得做課題，這是他們綜合評價的一部分?？墒?，如果老師沒有一定的科研能力，怎么指導學生做課題？</h3><h3>一種強烈的壓迫感和責任感向我襲來。雖然，我們太原還沒有開始新課改，但我們高中老師必須要具備新高考下的專業(yè)素養(yǎng)。老師不僅能講好課，還能做好課題，還能指導學生做課題。</h3> <h3>下午1點，我們到了盧灣中學。</h3><h3>盧灣中學是一所以科技為特長的學校?？粗鴮W生發(fā)明的機器人，靈活地踢足球，打籃球，我驚呆了。學生的操作能力多強??！</h3> <h3>我們聽了一節(jié)鄭青老師的語文公開課《知人論世，以意逆志》。</h3><h3>鄭老師將《短歌行》和《歸園田居》結合起來講。</h3><h3>在鄭老師的帶領下，學生梳理了這兩首詩的思想感情、人生追求和表現(xiàn)手法；探究了這兩首詩的共同點。在對曹操和陶淵明的深入分析中，學生涵養(yǎng)了心靈，陶冶了情操。</h3><h3>從這節(jié)課，我看到老師將考試融入了日常教學。學生在平時的課堂學習練習中，提升了語文素養(yǎng)。</h3> <h3>之后，我們聽了盧灣中學曹校長的講座《新高考視野下的學校課程變革及走班制教學》。</h3><h3>曹校長講到他們學校的走班制，說他們政策的取舍以絕大多數(shù)學生的意愿為主。</h3><h3>我們山西的新高考也會面臨著這樣的選班問題，我們該如何做？我想，既要尊重個別學生的意愿和個性，也要兼顧絕大多數(shù)學生的意愿，努力做到學校最優(yōu)決策和學生未來發(fā)展的均衡。</h3> <h3>合影留念。</h3> <h3>認真學習的一天結束了，我感到疲累而充實。</h3> <h3>雖然今天的參觀學習結束了，但我還沉浸在對新高考的動向思考上，沉浸在教師的專業(yè)素養(yǎng)如何快速適應新時代的要求思考上。</h3><h3>或許每個學校的做法不同，但對每個老師來說，不變的是自己扎實的專業(yè)素養(yǎng)。</h3><h3>新時代的教學形式，要求教師必須提高個人素養(yǎng)，不斷成長，不斷進步，以適應新時代的要求。</h3>