土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“我與學(xué)校共成長”系列活動(dòng)之??新任教師亮相課??

孕育流年

<h3>　　土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期增添了13名新任教師，她們都是今年畢業(yè)的年輕教師，對工作充滿熱情，并且責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，充滿激情。但是，由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，必須幫助他們迅速成長。于是學(xué)校本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高新任教師培養(yǎng)效能，分別組建了語文團(tuán)隊(duì)、數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)、英語團(tuán)隊(duì)和術(shù)科團(tuán)隊(duì)，并選派了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為他們牽線搭橋，共同成長。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>　　數(shù)學(xué)組的“亮相課”</b></h1><h3> 一節(jié)節(jié)“簡單、務(wù)本、求實(shí)”推理清晰的課堂設(shè)計(jì)，一幅幅色彩精美的圖片，為課堂教學(xué)順利進(jìn)展做好了鋪墊。我們知道有思考才會(huì)知不足，有思考才會(huì)明差距，有思考才會(huì)有超越，有思考才會(huì)得成長。愿我們在反思中將小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革之路走得更好！<br></h3> <h3>　　完整的資料體系，體現(xiàn)了中心小學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和孜孜以求的進(jìn)取精神。</h3><h3> 在學(xué)習(xí)中成長，在成長中不斷追求，循序漸進(jìn)，鍥而不舍。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>　　英語組的亮相課</b></h1><h3> 小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，自我控制能力差，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，學(xué)習(xí)完全憑借著興趣，而興趣與愛好是一種同愉悅情緒相聯(lián)系的認(rèn)識傾向與活動(dòng)傾向。因此我們每一位英語科任課老師都能精心的去設(shè)計(jì)好，打造好每一堂課，讓我們的英語課堂變得生動(dòng)有趣，能有效激發(fā)學(xué)生求知的欲望。</h3><h3> 我們努力讓小學(xué)英語課堂教學(xué)變得生動(dòng)、有趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，從而充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)上，使學(xué)生積極地、高質(zhì)量地參與學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3>　　身臨其境的聽課老師和全身心投入的學(xué)子們。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>　　術(shù)科“亮相課”札記</b></h1><h3> 為了在術(shù)科課堂教學(xué)中提升多邊互動(dòng)有效性的研究，我們基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力的思考，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升術(shù)科研究力和成功率。</h3><h3> 教學(xué)過程中，我們注重多邊互動(dòng)：教師與學(xué)生、教學(xué)媒體與學(xué)生、教材與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生(包括學(xué)習(xí)小組與學(xué)習(xí)小組之間)在課堂教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的交互行為。其中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組際互動(dòng)是最基礎(chǔ)的互動(dòng)模式，教學(xué)互動(dòng)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)知識技能的行之有效的方法。</h3> <h3>　　創(chuàng)意精美的美術(shù)課和悠揚(yáng)動(dòng)聽的音樂課</h3> <h3>　　快樂的體育課</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>　　語文組的“亮相課”</b></h1><h3> “學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……”這些新的理念為我們語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語文課堂教學(xué)將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開啟學(xué)生智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。</h3><h3> 我們的語文課堂煥發(fā)生命活力，讓學(xué)生在課堂上彰顯自己的個(gè)性，將自身特點(diǎn)融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生真正成為語文課堂的主人。<br></h3> <h3>　經(jīng)過說課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，我們的教學(xué)新秀脫穎而出！</h3> <h3>　　頒獎(jiǎng)儀式上，兌現(xiàn)了“師徒共榮”的初衷，實(shí)現(xiàn)了“以比武為契機(jī)，全面檢驗(yàn)青年教師基本功”的目的，從而推進(jìn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)相長的步伐，為新任教師的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！<br></h3><h3> 愿我們：</h3><p style="text-align: center;"> 乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)，</h3><p style="text-align: center;"> 滿腔熱血站講臺(tái)；</h3><p style="text-align: center;">不負(fù)流年待韶華，</h3><p style="text-align: center;">終生從教育英才。</h3>