《月光曲》教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)反思

琴

<h3>本人于11月26日上午第二節(jié)課在二郎石頭小學(xué)六年級(jí)上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)，執(zhí)教內(nèi)容：《月光曲》第二課時(shí)。本課我設(shè)計(jì)了三課時(shí)，第一節(jié)課主要導(dǎo)入新課，讀通課文，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，了解作者，學(xué)生分享自己搜集的相關(guān)資料。以下是根據(jù)視頻整理的課堂教學(xué)實(shí)錄：</h3> <h3> 壹</h3><h3>師：上課，同學(xué)們好</h3><h3>生：老師您好?。ㄆ鹆ⅲ?lt;/h3><h3>師：請(qǐng)坐</h3><h3>師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貝多芬是德國(guó)著名的音樂(lè)家，他一生創(chuàng)作了許多著名的樂(lè)曲，我們今天要學(xué)的《月光曲》就是其中之一。在上課之前我們來(lái)復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的詞語(yǔ)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆。</h3><h3>（學(xué)生紛紛舉手）</h3><h3>師：請(qǐng)洪林同學(xué)上來(lái)寫(xiě)（師給學(xué)生遞粉筆）第一個(gè)傳說(shuō)，依次是譜寫(xiě)、盲姑娘、琴鍵、清幽。</h3><h3>（洪林在黑板上寫(xiě)，其他同學(xué)在自己座位上寫(xiě)，都很認(rèn)真地在寫(xiě)）</h3><h3>師：同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)洪林在黑板上有個(gè)字筆順錯(cuò)了（沒(méi)有學(xué)生注意）。琴鍵的鍵字，（提醒學(xué)生們注意盲、鍵、幽等字的書(shū)寫(xiě)。）</h3><h3><font color="#ed2308">注：這里應(yīng)該提示其他同學(xué)要相互檢查聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)。</font></h3><h3>（課件出示聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)）</h3><h3>師：同學(xué)們可不可以用屏幕上的這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課的內(nèi)容，你可以在這些詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上加上時(shí)間、地點(diǎn)、人物。</h3><h3>（師生一起回顧）</h3><h3>師生同說(shuō)：那是在兩百多年前一個(gè)秋天的夜晚，貝多芬漫步在藍(lán)茵河畔，他走進(jìn)一間茅屋為盲姑娘彈了一曲又一曲，其中后一曲就是這首著名的《月光曲》。同學(xué)們，這就是這個(gè)傳說(shuō)。</h3><h3> 貳</h3><h3>（課件出示圖片，學(xué)生觀察圖片，教師講述）</h3><h3>師：同學(xué)們，請(qǐng)看這幅圖片，兩百多年的一個(gè)秋天，貝多芬漫步在（學(xué)生說(shuō)）</h3><h3>生1：萊茵河旁一條悠長(zhǎng)的小路上</h3><h3>師：他看到了（學(xué)生接著說(shuō)）</h3><h3>生2：波光粼粼的水面</h3><h3>師：他看到了</h3><h3>生3：月光灑在大地上</h3><h3>師：他看到了</h3><h3>生4：悠長(zhǎng)的小路</h3><h3>師：他還看到了</h3><h3>生5：一間茅屋</h3><h3>師：茅屋里透著些亮光，他還聽(tīng)到了</h3><h3>生6：斷斷續(xù)續(xù)的琴聲從茅屋里傳出來(lái)</h3><h3>師：這鋼琴聲剛好又是他自己的樂(lè)曲，于是貝多芬就走近（相機(jī)板書(shū)：走近）茅屋。</h3><h3>師：他靠近茅屋的時(shí)候，琴聲停了，他聽(tīng)到了（學(xué)生接著說(shuō)）</h3><h3>生：屋子里有人在談話</h3><h3>（課件出示兄妹倆的對(duì)話）</h3><h3>師：男生讀哥哥的話，女生讀妹妹的話，一個(gè)姑娘說(shuō)走（女生齊讀）</h3><h3>師：一個(gè)男的說(shuō)（男生讀）</h3><h3><font color="#ed2308">注：學(xué)生入場(chǎng)券的券讀錯(cuò)了，教師沒(méi)有適時(shí)糾正。</font></h3><h3><font color="#010101">師：一個(gè)大音樂(lè)家站在茅屋外，聽(tīng)到這段對(duì)話后，他會(huì)被哪句話打動(dòng)呢？</font></h3><h3><font color="#010101">生1：（朗讀了盲姑娘說(shuō)的第一句話，但是不知為什么）</font></h3><h3><font color="#010101">生2：音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴，咱們又太窮。因?yàn)樨惗喾曳浅Ｍ楦F苦人民</font></h3><h3><font color="#010101">師：還有沒(méi)有要分享的？</font></h3><h3><font color="#010101">生3：隨便說(shuō)說(shuō)，我覺(jué)得盲姑娘是在安慰哥哥。</font></h3><h3><font color="#010101">師追問(wèn)：她是一個(gè)什么樣的姑娘呢？</font></h3><h3><font color="#010101">生3：成熟，她內(nèi)心在打斗，在做出艱難的選擇，一個(gè)是她酷愛(ài)的音樂(lè)，一個(gè)是她的哥哥，她最終還是選擇了他的哥哥。（師拍拍生3的肩膀示意其坐下）</font></h3><h3><font color="#010101">師：洪楊說(shuō)的非常好，盲姑娘此時(shí)難以抉擇，從最后一句話體會(huì)出來(lái)的，還有沒(méi)有呢？</font></h3><h3><font color="#010101">生4：（讀盲姑娘說(shuō)的第一句話）</font></h3><h3><font color="#010101">師：從你讀的句子里面，老師聽(tīng)出你強(qiáng)調(diào)了“那該有多好哇”，她渴望什么呢？</font></h3><h3><font color="#010101">生4：渴望能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬彈的曲子</font></h3><h3><font color="#010101">師：那你能不能帶著這種渴望的心愿來(lái)讀一讀這句話呢</font></h3><h3><font color="#010101">生4讀</font></h3><h3><font color="#010101">師：當(dāng)貝多芬站在茅屋外聽(tīng)到突然有個(gè)素不相識(shí)的人想聽(tīng)他的音樂(lè)會(huì)時(shí)，同學(xué)們，你們覺(jué)得此時(shí)貝多芬的心情怎么樣呢？</font></h3><h3><font color="#010101">（生沉默片刻，學(xué)生舉手）</font></h3><h3><font color="#010101">生：他都被點(diǎn)名了，如果是我的話，我會(huì)很高興的，一個(gè)很貧困的人都知道他的音樂(lè)。</font></h3><h3><font color="#010101">師順勢(shì)問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他貧困？</font></h3><h3><font color="#010101">生：從哥哥的話里</font></h3><h3><font color="#010101">師：你能不能讀一讀？</font></h3><h3><font color="#010101">生有感情地朗讀</font></h3><h3><font color="#010101">生：從兩個(gè)“太”字就能感受到他們家比較貧窮</font></h3><h3><font color="#010101">師：你抓住了一些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)人物的情感。同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中也要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。</font></h3><h3><font color="#010101">師：同學(xué)們，當(dāng)貝多芬站在茅屋外有人想聽(tīng)他的音樂(lè)會(huì)，又是一對(duì)窮兄妹，你覺(jué)得貝多芬會(huì)怎么樣呢？</font></h3><h3><font color="#010101">生：被他們的情感所感動(dòng)，被女孩對(duì)音樂(lè)的癡迷所打動(dòng)，非常熱愛(ài)貝多芬的音樂(lè)，非常熟悉貝多芬的音樂(lè)。如果是我的話早就放棄了。</font></h3><h3><font color="#010101">師：你能聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)來(lái)解讀這段話。那么，同學(xué)們，貝多芬聽(tīng)出了她雖然雙目失明，但仍然熱愛(ài)生活；她雖然家境貧寒，但她從沒(méi)有放棄對(duì)藝術(shù)的追求。同學(xué)們，我們帶著這種情感再來(lái)讀一讀這段話。</font></h3><h3><font color="#010101">（生齊讀）</font></h3><h3><font color="#010101">師：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)僖淮巫x完這段話后，你覺(jué)得盲姑娘是一個(gè)什么樣的姑娘呢？</font></h3><h3><font color="#010101">生1：善解人意的姑娘</font></h3><h3><font color="#010101">生2：懂事的姑娘</font></h3><h3><font color="#010101">生3：熱愛(ài)音樂(lè)的姑娘</font></h3><h3><font color="#010101">生4：她是一個(gè)乖巧的姑娘</font></h3><h3><font color="#010101">生5：她是一個(gè)癡迷音樂(lè)的姑娘</font></h3><h3><font color="#010101">師：多么懂事的姑娘，多么善解人意的姑娘，多么癡迷音樂(lè)的姑娘。貝多芬被他們所打動(dòng)了，于是貝多芬這一次就走進(jìn)（相機(jī)板書(shū)：走進(jìn)）了茅屋。同學(xué)們，當(dāng)他走進(jìn)茅屋，他看到了什么呢？同學(xué)們迅速地瀏覽課文。</font></h3><h3><font color="#010101">生1：茅屋里點(diǎn)著一支微弱的蠟燭和一架舊鋼琴</font></h3><h3><font color="#010101">師：種種跡象說(shuō)明他們家非常窮，也看到了一個(gè)盲姑娘（相機(jī)板書(shū)：盲姑娘）。她被這一切所感動(dòng)，內(nèi)心也有所觸動(dòng)，于是他給他們彈了一曲，這一曲就是剛才盲姑娘彈的斷斷續(xù)續(xù)的那一曲。（相機(jī)板書(shū)：彈）</font></h3><h3><font color="#010101"> 叁</font></h3><h3><font color="#010101">師：同學(xué)們，貝多芬彈完這一曲后，她和盲姑娘之間有一段對(duì)話（課件出示對(duì)話），同學(xué)們我們只看紅色字體部分。</font></h3><h3><font color="#010101">教師范讀</font></h3><h3><font color="#010101">師：同學(xué)們，這句話誰(shuí)說(shuō)的？</font></h3><h3>學(xué)生齊答：盲姑娘</h3><h3><br></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3> <h3>教學(xué)反思：這是我入編以來(lái)第一次上公開(kāi)課，經(jīng)驗(yàn)不足，還有很多值得深究的問(wèn)題。</h3><h3>《月光曲》這是一篇老課文，也是一篇經(jīng)典課文，要想把它上好確實(shí)不容易。在課前我觀看了幾個(gè)名師的視頻，從他們的課堂中也學(xué)到了很多值得借鑒的有效方法。最終完成這一課的教學(xué)用3課時(shí)來(lái)上完，我決定上第二課時(shí)，主要通過(guò)品讀關(guān)鍵段落和語(yǔ)句來(lái)學(xué)習(xí)月光曲的創(chuàng)作過(guò)程。課文我也誦讀了很多遍，也去其他班級(jí)磨課。在本校五年級(jí)，這個(gè)班的孩子很活躍，也很聰明，很多內(nèi)容一教就會(huì)。特別是出示兄妹倆對(duì)話時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生很快就抓住了關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)自己的體會(huì)，很快就能明白盲姑娘很渴望、癡迷音樂(lè)，但是她又是個(gè)很懂事的姑娘，能夠抓住“隨便說(shuō)說(shuō)”來(lái)談。由于自己沒(méi)有在其他班級(jí)磨課的經(jīng)驗(yàn)，加上自己準(zhǔn)備不充分，以致于課只上了一半就下課了。</h3><h3>課后多次觀看自己的課堂錄像，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。課堂走動(dòng)太多，沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生，喜歡重復(fù)學(xué)生的答案。教案設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。</h3>