<h3>時間：2019年11月6日</h3><h3>地點：蒙氏小三班</h3><h3>區(qū)域：日常區(qū)</h3><h3>工作名稱：倒固體</h3><h3>姓名：辛文志、郝翌軒等人</h3><h3>年齡：4歲</h3> <h3>今天老師在日常區(qū)示范的工作是“倒固體”，在老師用正確示范的方法將彩色小珠子從一個杯子里倒入另一個杯子里，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在這期間塑料彩珠和玻璃器皿碰撞產(chǎn)生的悅耳的聲音會使孩子聯(lián)想到音樂，這種清脆的悅耳的玻璃碰撞聲音激起了孩子們操作工作的欲望，只見</span>小朋友們的手會不自覺的跟著老師來做動作。當(dāng)老師說到：“現(xiàn)在是自由工作的時間，請小朋友們選擇自己喜歡的工作進行操作時”，只見辛文志小朋友迫不及待的選擇了這份工作。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>孩子參與生活實踐的過程中，可以獲得一些技能，形成一些意愿，這些有助于他們在其他活動中專注學(xué)習(xí)。今天的“倒固體”就可以培養(yǎng)孩子的思維，通過語言和動作的配合使幼兒理解“倒”的動詞的含義及形式，了解塑料彩珠的形狀、名稱及顏色。</h3> <h3>就在我示范語文區(qū)的工作時，突然聽到“啪”的一聲，所有人的目光都被日常區(qū)發(fā)出的聲音所吸引了，是什么事情呢？這是自工作以來第一次發(fā)生這樣的事情，原來是日常區(qū)辛文志小朋友在收“倒固體”的工作的時，把杯子掉到了地上，只見杯子里所有的塑料彩珠都灑到了地上。</h3> <h3>當(dāng)時的我正在示范語文區(qū)的工作就沒有去介入。由此，看到了下面視頻中的這一情景。</h3> <h3>發(fā)生這種狀況，以往都是會有小朋友跑來告狀可是今天并沒有。這一幕我很驚訝，凡是在日常區(qū)示范工作的小朋友看到塑料彩珠都灑到地上，都主動幫助辛文志小朋友安靜的拾起地上的彩珠，整個過程沒有一點聲音，一切都是那么的和諧美好，同時孩子們也會有自我控制的能力，這種能力也會在孩子成長過程中起到很大的幫助。</h3> <h3>當(dāng)所有的小朋友一起努力后，彩色塑料小珠子都被撿回到了杯子里，小朋友們也回到了自己的位置上開始做工作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">將這份工作放回教具柜上的辛文志再一次的選擇了這份工作，他想再來嘗試一次?？吹剿僖淮味似鹜斜P的樣子，是那么的認(rèn)真、專注......最后當(dāng)他完成工作并把工作順利的放到教具柜上的時候，他的臉上呈現(xiàn)出滿足的笑容，他成功了！</h3> <h3>在蒙特梭利教學(xué)法中有兩個主要的要素：一是環(huán)境，其中就包括教具與練習(xí)，孩子在預(yù)備好的環(huán)境中兒童的人格及成長模式也會顯現(xiàn)出來今天的“倒固體”工作，就是老師提前所預(yù)備好的，孩子在這個環(huán)境中可以自由的、遵循身心發(fā)展規(guī)律去探索。</h3><h3>蒙特梭利認(rèn)為環(huán)境中真實的事物有利于兒童的成長，幼兒通過探索事物內(nèi)在、外在所需的真實安全感而成為敏銳的有賞識力的生活觀察者，在這個過程中孩子們選擇自己喜歡的教具進行操作探索，通過積極自主地學(xué)習(xí)完成自我教育。</h3><h3>另一項則是預(yù)備環(huán)境的教師，今天老師沒有去介入，只做觀察者，如果老師當(dāng)時去干預(yù)，也就看不到孩子們后來探索的品質(zhì)了。</h3> <h3>日常生活的教育內(nèi)容就是分為照顧自己、照顧他人、照顧環(huán)境。照顧環(huán)境還可以包括幫助他人、服務(wù)他人。當(dāng)看到別人出現(xiàn)了問題，孩子們都回去主動幫忙，當(dāng)整個社會的人都會這樣做，那么我們的社會將呈現(xiàn)什么樣子呢？那一定是充滿愛與溫馨的和諧社會！</h3> <h3>工作結(jié)束后，老師和小朋友一起團討，接下來就是團討的內(nèi)容。</h3><h3>“今天工作的時間你們發(fā)現(xiàn)了什么？或者發(fā)生了什么事情？”</h3><h3>小朋友1:“今天辛文志把杯子掉到地上了?！?lt;/h3><h3>小朋友2:“杯子里的珠子都灑到地上了?！?lt;/h3><h3>......</h3><h3>“為什么會掉下去呢？”</h3><h3>小朋友1:“因為手沒有抓緊?！?lt;/h3><h3>小朋友2:“因為沒有放到肚子上?！?lt;/h3><h3>小朋友3:“因為不小心?！?lt;/h3><h3>......</h3><h3>“那以后我們做這份工作的時候應(yīng)該注意什么？怎么做？”</h3><h3>小朋友1:“端托盤的時候手要抓緊?！?lt;/h3><h3>小朋友2:“端托盤的時候要挨在肚子上?！?lt;/h3><h3>小朋友3:“端托盤的時候要小心。”</h3><h3>小朋友4:“不可以把杯子掉下去?！?lt;/h3><h3>小朋友5:“不可以把珠子灑出來?！?lt;/h3><h3>......</h3><h3>教師提出問題，孩子說出問題、自己想辦法去解決問題！</h3><h3><br></h3> <h3>同樣的事件、不同的孩子，又一次的發(fā)生了。這一次孩子們是怎么做的呢？</h3> <h3>蒙特梭利說：“讓孩子們依照自己自然的沖動，做他們想做的事情，在自由的環(huán)境中去探索?！?lt;/h3> 謝謝大家<br><h3><br></h3>