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Aphrodite的美篇

Aphrodite

<p>2019年蘭州市城關(guān)區(qū)舉辦了民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，很榮幸，我能參加此次的培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程當(dāng)中，我受益匪淺。作為一名幼兒教師，只有真正不斷地去學(xué)習(xí)，才能把自己的專業(yè)做得更好。</p> <p>培訓(xùn)的第一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了，立德樹人鑄師魂，不忘初心正師風(fēng)。作為一名幼兒園教師，首先要做一個(gè)有道德的教師，教育就是讓孩子聞到愛的味道，聞到第二顆太陽的味道，在工作當(dāng)中首先要讓自己快樂起來，這種快樂就是對(duì)事業(yè)的熱愛、對(duì)孩子真心的愛，在愛孩子當(dāng)中找到這種快樂，讓這種快樂成為智慧的表情，通過老師的分享。不管從事什么行業(yè)，首先要做一個(gè)有理想、有追求的人，有了理想有了追求才會(huì)明白以后的工作當(dāng)中應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去做。在分享的最后，讓我感動(dòng)的就是作為幼兒園教師，要學(xué)會(huì)每天自問，那就是：今天你愛孩子了嗎？今天我以什么方式愛孩子？今天孩子感受到我的愛了嗎？</p> <p>學(xué)習(xí)了第二節(jié)課就是，幼兒在幼兒園的一日生活流程。</p> <p>從陶行知的一句話當(dāng)中，我們可以知道“一日生活及教育”在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，蘊(yùn)藏著豐富的學(xué)習(xí)與發(fā)展契機(jī)。作為幼兒園老師，我們要從一日生活的流程當(dāng)中，給孩子培養(yǎng)常規(guī)。在老師的分享當(dāng)中，很細(xì)致地講了從早上來園到晚上離園。我從老師的分享當(dāng)中學(xué)到建立值日生制度，發(fā)揮幼兒的管理優(yōu)勢，讓值日生參與班級(jí)常規(guī)管理，運(yùn)用各種評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，老師以身作則，用教師的良好行為暗示幼兒。</p> <p>老師分享完以后將我們分為六個(gè)小組，每一組制定出幼兒在幼兒園的一日生活流程的時(shí)間表，并且請老師上去給所有的學(xué)習(xí)人員講解。每個(gè)發(fā)言的代表都講的非常好。</p> <p>每一組的老師都在很認(rèn)真的討論，希望把老師教給我們的知識(shí)，全部運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。</p> <p><br></p> <p>第三節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題與改進(jìn)思路。老師給我們首先分享了繪本教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀以及繪本設(shè)計(jì)的誤區(qū)，進(jìn)一步給我們進(jìn)行了原因分析，讓我們重新對(duì)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)，有了新的概念，在以后培養(yǎng)幼兒閱讀興趣是最為重要的一項(xiàng)活動(dòng)。從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣對(duì)幼兒以后的發(fā)展會(huì)有無限的好處。</p> <p>我們在園內(nèi)開展繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先要把繪本閱讀的內(nèi)容給幼兒講清楚。認(rèn)真分析繪本的封面、環(huán)襯、扉頁、正文、封底，還要引導(dǎo)幼兒觀察繪本的主角，以及他們的動(dòng)作、姿態(tài)、表情、心理狀態(tài)，情緒、想法的觀察細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，讓幼兒猜測情節(jié)，對(duì)繪本產(chǎn)生興趣。</p> <p>通過學(xué)習(xí)，在之后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，1.以培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、理解能力為核心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。2.以幼兒早期閱讀核心經(jīng)驗(yàn)的獲得為目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)。透過繪本的“三種語言”分析繪本主題：文字語言、美術(shù)語言、教育語言。</p> <p>第四節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幼兒園活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)是：自選活動(dòng)：自主活動(dòng)、小組活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過程中我們學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)區(qū)六步法：確定活動(dòng)區(qū)類型、確定活動(dòng)區(qū)數(shù)量、確定活動(dòng)區(qū)位置、活動(dòng)區(qū)的布局類型、選擇與投放活動(dòng)材料、建立活動(dòng)規(guī)則。</p> <p>第五節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂游戲下的創(chuàng)新素養(yǎng)，兒童音樂是把握世界的一種方式，是兒童情感交流的一種工具，是兒童游戲活動(dòng)的重要素材。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，每一位老師都參與活動(dòng)當(dāng)中，我們學(xué)習(xí)了音樂律動(dòng)和打擊樂器活動(dòng)。在活動(dòng)中老師給我們交了很多的音樂游戲。還學(xué)習(xí)了動(dòng)作圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜來做出相應(yīng)的動(dòng)作，通過今天的學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)到幼兒園，音樂活動(dòng)的重要性以及音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容。</p> <p>老師分享的動(dòng)作圖譜生動(dòng)有趣，能夠讓幼兒更直觀地用自己的手和腳來表達(dá)出音樂的節(jié)奏。</p> <p>老師還分享了打擊樂器是幼兒園里一種常見的音樂活動(dòng)器材，讓我更深的學(xué)習(xí)了取放樂器的常規(guī)和敲打樂器的常規(guī)是如何培養(yǎng)的。</p> <p>每一位老師都很認(rèn)真地參與到活動(dòng)當(dāng)中。</p> <p>第六節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正視問題，突破班級(jí)管理的困境。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我知道了要做好幼兒園班級(jí)的管理者，首先要處理好與自己的關(guān)系。學(xué)會(huì)掌控自己的情緒，才能處理好與他人的關(guān)系。</p> <p>作為一名幼兒園教師要做好班級(jí)管理，首先要做到觀察、了解幼兒，設(shè)計(jì)組織教育活動(dòng)能力，教學(xué)評(píng)價(jià)與管理能力，對(duì)幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)的能力與幼兒和家長溝通的能力教學(xué)反思能力。</p> <p>老師們分組討論了班級(jí)管理的內(nèi)容，日常的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒常規(guī)管理，家長溝通交流，環(huán)境材料設(shè)計(jì)，班級(jí)日?，嵤?，每一組從當(dāng)中挑選出了一項(xiàng)問題。并列出了解決方案。</p> <p>管理的過程分別是：計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)。保教人員通過計(jì)劃、組織實(shí)施、協(xié)調(diào)等過程，充分利用人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ赃_(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育的目的。</p> <p>每一位老師都全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，每一位老師都擁有一顆愛學(xué)習(xí)的心</p> <p>第七節(jié)課學(xué)習(xí)了幼兒教師的自我關(guān)愛與成長。在開始時(shí)老師首先問了我們一個(gè)問題“會(huì)想自己最早能回憶起的一件事”我為什么成為今天的我，是因?yàn)槊總€(gè)人都在彌補(bǔ)童年的創(chuàng)傷。有的人用童年療愈一生，有的人用一生療愈童年。只有讀懂了別人的過去，才能理解他現(xiàn)在的行為。</p> <p>每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，面對(duì)同樣的問題，每個(gè)人都有自己的處理事情方式方法。就會(huì)有不同的答案，在平時(shí)的工作中要表述清楚，不斷重復(fù)，這也是幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)，做每件事都會(huì)有心理疲勞。</p><p>教育是：</p><p>一顆樹搖動(dòng)另一棵樹??&nbsp;</p><p>一朵云推動(dòng)另一朵云??&nbsp;</p><p>一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂????</p><p>通過“周哈里窗 ”認(rèn)識(shí)自己，一個(gè)人的潛能是無限的，一個(gè)人生命不息，遇見更好的自己的可能性不止，沒有反思過的人生是不值得過的，你不能給別人你身上沒有的東西，通過游戲得知幼兒的模仿能力超強(qiáng)，老師要做到言行一致，做好榜樣示范。作為一名合格的幼兒教師要做到“三高”即安全感、自信心、自尊。作為幼兒教師積極樂觀的心態(tài)，不斷的學(xué)習(xí)成長，遇見更好的自己。</p> <p><br></p> <p>第八節(jié)課學(xué)習(xí)了優(yōu)化“家”“園”交流模式。首先我們要明白溝通的三要素：溝通的內(nèi)容、溝通的方法、溝通的工作。幼兒園教師該如何有效的與家長溝通，前提是：老師尊重家長、家長尊重老師、使用普通話。在溝通時(shí)要選擇合適的時(shí)機(jī)以及交流方式和地點(diǎn)，談話方式的選擇，善于傾聽也是一種溝通的藝術(shù)，在交流的過程中一定要學(xué)會(huì)共情，多站在對(duì)方的角度考慮問題，理解對(duì)方的感受。</p> <p>感恩遇見，感恩每一位幼教同仁，感恩幼兒園給予的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)[愛心][愛心][愛心]</p>