<h3>樂器不僅能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的欲望，學(xué)會享受音樂，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及學(xué)生的動手操作能力，創(chuàng)造學(xué)生個性的發(fā)展。在一定程度上，它還有助于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力。<br>2019年11月28號2017級五班的教室迎來了馬瑞霖的伯伯------二胡老師李老師</h3> <h3>二胡是中國著名的拉弦樂器，始于唐代，當(dāng)時主要流行在中國西北部的少數(shù)民族之中。在一千多年的發(fā)展史中， 1949年后，二胡的制作、改革和演奏藝術(shù)得到了發(fā)展，它可以獨(dú)奏，也可以在歌舞和聲樂以及戲曲、說唱音樂中伴奏。在中國民族管弦樂隊(duì)中，二胡更是一種主奏樂器，類似西洋管弦樂隊(duì)中小提琴的角色。由于二胡制作簡單、廉價易學(xué)而又音色優(yōu)美，因而深受中國人的喜愛，是中國民間普及率很高的樂器。<br>二胡的表現(xiàn)力很強(qiáng)，有蕭瑟纏綿、飛揚(yáng)跳脫也有揮灑流暢，既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢壯觀的意境。</h3> <h3>琴筒是二胡的重要部分，這需要通過弓子的推拉運(yùn)動，擦弦后振動蟒皮發(fā)音的共鳴體</h3> <h3>琴筒前口蟒皮，叫琴皮，也叫琴膜，它是二胡發(fā)聲的重要裝置</h3> <h3>琴桿也叫“琴柱”，是支撐琴弦、供按弦操作的重要支柱，全長81 厘米，直徑約為0.55寸。</h3> <h3>琴桿上扣住琴弦的那個裝置叫千金，千金一般是用銅絲或鉛絲制成：“S”形的鉤，再用絲弦或其它線繩套住這鉤的一端并系在琴桿上，也有用絲弦、尼龍線或布條、皮條等直接把琴弦拴在琴桿上的。</h3> <h3>琴碼是琴弦與琴皮之間振動的媒介體，對發(fā)音有重要作用</h3> <h3>弓子由弓桿和弓毛構(gòu)成，全長76 厘米，弓桿是支撐弓毛的支架，長度2.4尺，用江葦竹(又名幼竹)制作，兩端烘烤出彎來，系上馬尾，竹子粗的一端在弓的尾部，馬尾夾置于兩弦之間，用以摩擦琴弦發(fā)音。<br>琴托是琴身的底托，起著裝飾、穩(wěn)定琴身的作用。</h3> <h3>演奏方法：演奏二胡時采取坐姿，選擇一張高度適中的椅子，靠前坐，兩腿平放，自然分開。上身要保持自然挺拔，不可以養(yǎng)成駝背、斜肩、外身、低頭等不良習(xí)慣。二胡的琴筒應(yīng)放在左腿靠近小腹的位置。持琴時左臂自然彎曲，肘部不要抬得太高，應(yīng)與身體側(cè)面成45度角。左手持琴，用手指尖按弦。右手持弓，自然彎曲成半握拳狀態(tài)，將弓跟部位放在食指第三關(guān)節(jié)，食指自然彎曲，輕扶弓桿。拇指按在弓桿上方第一關(guān)節(jié)處，中指和無名指深入弓桿與弓毛之間，用中指第一關(guān)節(jié)前外頂住弓桿。</h3> <h3>李老師和馬瑞霖一曲《喜洋洋》，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。</h3> <h3>李老師歡快.熱烈的《新賽馬》讓同學(xué)們?nèi)滩蛔‰p手并用的模仿拉琴的動作。</h3> <h3>新賽馬2</h3> <h3>一曲優(yōu)美的《女兒情》王老師也嘖嘖稱贊。</h3> <h3>在悠揚(yáng)的二胡聲中，同學(xué)們感受到了藝術(shù)的魅力也感受到二胡不同的深沉的美，細(xì)膩的美和高亢的美。</h3>