<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 根據(jù)學(xué)校教研活動(dòng)的安排，2019年12月4日，數(shù)學(xué)組開展了第十四周教研活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是《平行四邊形的面積》公開課，由西達(dá)中心學(xué)校的陳美花老師執(zhí)教，參加活動(dòng)的人員有:陳金偉校長(zhǎng)、王川琳副書記、李開姑副校長(zhǎng)，王茂山總務(wù)以及中心校和完小五年級(jí)數(shù)學(xué)老師等。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活動(dòng)有以下四個(gè)環(huán)節(jié):</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、聽課 </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、說課 </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、評(píng)課 </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 四、總結(jié)</h3> <h3>第一環(huán)節(jié)：聽課</h3><h3> 以“地主分地”的故事來引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的聽課</h3> <h3> 小組合作</h3> <h3> 學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)</h3> <h3>第二環(huán)節(jié)：說課</h3><h3> 由執(zhí)教老師陳美花老師進(jìn)行說課</h3><h3> 1、教學(xué)設(shè)計(jì)</h3><h3> 2、教學(xué)思路</h3><h3> 3、課后反思：對(duì)于小組合作也是剛開始嘗試，學(xué)生的表現(xiàn)不夠理想，平時(shí)的課堂是比較活躍的，不知道為什么上公開課就都沉默了，沒什么學(xué)生舉手。時(shí)間分配不夠好，導(dǎo)致后面練習(xí)的時(shí)間過緊。</h3> <h3>第三環(huán)節(jié)評(píng)課</h3> <h3> 優(yōu)點(diǎn)：</h3><h3> 1、教師學(xué)具準(zhǔn)備充分，課前準(zhǔn)備充足；</h3><h3> 2、教師的整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)比較好，以故事情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；</h3><h3> 3、教師教學(xué)方法多樣化，敢于創(chuàng)新，采用小組合作形式；</h3><h3> 4、教師敢于讓學(xué)生自主探究，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中。</h3><h3> 5，讓學(xué)生體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。</h3><h3><br></h3> <h3> 缺點(diǎn)：</h3><h3> 1、時(shí)間分配不合理，練習(xí)過少；</h3><h3> 2、教學(xué)設(shè)計(jì)的練習(xí)過多，應(yīng)適量不易多；</h3><h3> 3、教師的問題表述得不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生不敢舉手回答問題；</h3><h3> 4、課件展示的幾種割補(bǔ)方法過快；</h3><h3> 5、小組的分組安排空間不合理；</h3><h3> 6、學(xué)生匯報(bào)時(shí)，其他學(xué)生沒有在認(rèn)真聽；</h3> <h3> 建議：</h3><h3> 1、割補(bǔ)采用動(dòng)圖來展示會(huì)更好；</h3><h3> 2、教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范，避免口頭禪；</h3><h3> 3、課堂板書盡量工整，板書的內(nèi)容按照教學(xué)設(shè)計(jì)的來板書會(huì)更好；</h3><h3> 4、課堂設(shè)計(jì)的練習(xí)量要適度；</h3><h3> 5、嚴(yán)格把控每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。</h3> <h3>第四環(huán)節(jié)：總結(jié)</h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由陳金偉校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié):</span></h3><h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 優(yōu)點(diǎn)：</h3></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、教學(xué)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變——小組合作；</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、學(xué)習(xí)方式有突破—— 發(fā)現(xiàn)問題，提出猜想，驗(yàn)證猜想，得出結(jié)論；</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3、注重學(xué)生觀察，分析，操作能力。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 建議：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法目標(biāo)的兩個(gè)小點(diǎn)可以歸為一小點(diǎn)；</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、教學(xué)目標(biāo)中的重難點(diǎn)不夠明確，需改進(jìn)；</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3、時(shí)間分配要合理，練習(xí)量要適度；</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感謝授課老師，各位領(lǐng)導(dǎo)以及聽課評(píng)課的老師們。希望西達(dá)中心學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師能夠?qū)W無止境，共同進(jìn)步。</h3>