<h1> 2019年10月末，桑樹臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)校進(jìn)行了一次大型的教學(xué)成果展示活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處三位主任和三位學(xué)年組長深入到了各學(xué)科教師的常規(guī)課堂之中，讓我們看到了教師們飽滿的精神面貌，體會(huì)到了教師們的精心設(shè)計(jì)，感受到了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，及時(shí)的反饋了教育教學(xué)成果。歷時(shí)五十多天的教學(xué)成果展示如今華麗落幕。</h1> <h1> 七年級(jí)組在組長代紅偉老師的帶領(lǐng)下，生機(jī)勃勃，充滿活力，展現(xiàn)出了超高的熱情和良好的精神狀態(tài)。</h1><h1><br></h1> <h1> 組長寄語:教師的教學(xué)水平是影響教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素，只有一流的教師才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。感謝學(xué)校為我們搭建了展示風(fēng)采、提高自我的平臺(tái)。在此次活動(dòng)中，七年級(jí)組的教師們課前認(rèn)真?zhèn)湔n、共同鉆研；課上激情飛揚(yáng)、精彩紛呈；課后主動(dòng)請(qǐng)教、虛心學(xué)習(xí)。因而活動(dòng)結(jié)束后，大家都收獲滿滿。教在其中，樂在其中！漫漫教學(xué)路上，愿我們攜手同行！</h1> <h1> 現(xiàn)任教七年級(jí)語文的王文權(quán)老師基本功扎實(shí)，板書優(yōu)美，課堂語言抑揚(yáng)頓挫，普通話過硬，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題，分析事件人物，解決討論要點(diǎn)很有成效，并注重學(xué)生的誦讀能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h1> <h1> 七年級(jí)老師馬海超的數(shù)學(xué)課堂很有特色，教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)，知識(shí)點(diǎn)講解準(zhǔn)確，師生配合默契，還運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。使學(xué)生獲得了必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧發(fā)展。</h1> <h1> 歷史教師王淑梅，教學(xué)設(shè)計(jì)完整，分析問題準(zhǔn)確到位，PPT制作細(xì)致精美，圖文搭配和知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的非常完整，方便課堂教學(xué)，提高了課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)民主，師生的關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生很有耐心。</h1> <h1> 美術(shù)教師蔡翠晶:畫作美輪美奐，意境深遠(yuǎn)。美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，美術(shù)課以畫為載體，承載人的情與意，是一個(gè)豐富多彩的情感世界。使學(xué)生在寬松、愉悅、不斷獲得鼓勵(lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維變得更活躍。</h1> <h1> 生物教師冀蘭波:為學(xué)生營造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍， 讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評(píng)價(jià)，“互助互動(dòng)”，評(píng)價(jià)時(shí)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。</h1> <h1> 八年級(jí)組在組長周奇永老師帶領(lǐng)下，信心滿滿，團(tuán)結(jié)一致。</h1> <h1> 組長寄語:近兩個(gè)月的公開課圓滿結(jié)束了，每位教師特別是年輕教師的教學(xué)風(fēng)采得到彰顯，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到廣泛交流，年輕教師的工作得到檢驗(yàn)和錘煉。希望在今后的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，每位教師再展身手，再創(chuàng)佳績(jī)。</h1> <h1> 語文教師張秀梅:這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)合理，充分利用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)工具，用探究式教學(xué)方法，使整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯嚴(yán)密，非常符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛活潑有序，既體現(xiàn)了教師的激情勵(lì)志能力，也體現(xiàn)了教師較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識(shí)。</h1> <h1> 數(shù)學(xué)教師劉彩虹:教師素質(zhì)好，語言表達(dá)能力強(qiáng)，教材處理得當(dāng)，層次清晰，能較好的做到信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，注重學(xué)生思維和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，鍛煉了學(xué)生的思維能力、反思能力和動(dòng)手操作能力。</h1> <h1> 數(shù)學(xué)教師徐楠楠:教育觀念很新穎，注重了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了親切、自然與生活密切相關(guān)的問題情境，激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望。能夠采用啟發(fā)式的方法，帶動(dòng)學(xué)生的思維，探索而最終獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。</h1> <h1> 英語教師高麗麗:課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)組織的非常好，既有合作探究，又有教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，課堂準(zhǔn)備充分，特別是學(xué)生親自動(dòng)手的過程，對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知和運(yùn)用尤為深刻。讓課堂多了一份靈動(dòng)，多了一份活潑，更多了一份趣味與尊重，營造了一種身心解放、思維開放、個(gè)性奔放的教學(xué)場(chǎng)景，建構(gòu)起一種互動(dòng)、體驗(yàn)、快樂的多元化課堂。</h1> <h1> 物理教師張赫:這節(jié)課清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合，以新課程理念為指導(dǎo)，充分考慮到了學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)符合初中學(xué)生的心理和認(rèn)知規(guī)律。教師注重評(píng)價(jià)，有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，老師的多維評(píng)價(jià)方式，達(dá)到了激勵(lì)學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)的目的。</h1> <h1> 歷史教師曹雨晴:教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作做得非常好，課件的使用有效地配合了課堂教學(xué)，運(yùn)用了大量的圖片資料，直觀、生動(dòng)的展示了史實(shí)，加深了學(xué)生對(duì)歷史問題的認(rèn)知。在授課方法上緊扣新課標(biāo)，有意識(shí)的把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。青年教師活力四射，教學(xué)方法豐富多樣，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)貫徹整個(gè)課堂。</h1> <h1> 地理教師譚樹奎:教師講授有深度、有廣度、有技巧。教師的形體語言親切，自然，營造了積極、和諧的教學(xué)氛圍和平等、民主、自由的師生關(guān)系，很好的實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。</h1> <h1> 體育教師孫國奇:體育課程從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，導(dǎo)入新課新穎而又目的性極強(qiáng)，老師讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。授課內(nèi)容和組織形式多樣化，教師能夠準(zhǔn)確的把握學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性，是一位一專多能的教師。</h1> <h1> 體育課趣味性很強(qiáng)。各位聽課教師都想?yún)⑴c其中了。</h1> <h1> 九年級(jí)組在張福金組長帶領(lǐng)下:躊躇滿志，爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。</h1> <h1> 組長寄語:每位教師都能立足“雙基”展開教學(xué)，知識(shí)回顧較全面、詳細(xì)，教學(xué)思路清晰，并能創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，能夠體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，較好的體現(xiàn)學(xué)生的三維目標(biāo)?？傊?，這次活動(dòng)充分顯示了我校教師的教學(xué)風(fēng)采，廣泛交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大大提升了我校教師的教學(xué)能力，相信在以后的教學(xué)工作中，我校教師能再創(chuàng)佳績(jī)。</h1> <h1> 語文教師代小卓:基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面廣，素質(zhì)好，能力強(qiáng)，能夠自主駕馭課堂，不動(dòng)聲色的課堂引導(dǎo)，嚴(yán)密科學(xué)的課堂組織，讓學(xué)生樂在其中。教師課前做到了吃透教材，巧妙的捕捉文中的閃光之處，原汁原味的為學(xué)生提供了實(shí)實(shí)在在的知識(shí)課。</h1> <h1> 數(shù)學(xué)教師郭桂英:授課教師備課充分、講解精辟、重點(diǎn)突出，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察與操作、思考和探究的 方法， 并進(jìn)行有效反饋和交流。</h1> <h1> 英語老師王玉環(huán):本課教學(xué)有利于學(xué)生的主體性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并做到傳授知識(shí)與情感教育并重，促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行的統(tǒng)一。整個(gè)授課過程既有教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)和評(píng)價(jià)總結(jié)，又有學(xué)生的感性體驗(yàn)和理性思考，既有師生之間的合作交流，又有生生之間討論探究，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的有機(jī)統(tǒng)一，踐行了新課改理念。</h1><h1><br></h1> <h1> 英語教師譚優(yōu):在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理運(yùn)用教學(xué)資源，教師能組織學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，明顯突出了以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)思路。學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、師生共同小結(jié)、能力提升等環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的主體作用得到了充分體現(xiàn)。</h1> <h1> 政治教師李巖波： 縱觀整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和過程，教師正確處理了教與學(xué)的關(guān)系，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能夠給學(xué)生提供一個(gè)主動(dòng)尋求知識(shí)、獲取知識(shí)，以及合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過程中，能創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)設(shè)計(jì)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活。增加了課外知識(shí)，并對(duì)生活中的問題從政治學(xué)科角度加以分析。</h1> <h1> 歷史教師燕曉飛:教學(xué)設(shè)計(jì)耳目一新，教學(xué)模式讓人眼前一亮。教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法，真正踐行了學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的教學(xué)理念。</h1> <h1> 化學(xué)老師龔碧瑩:能始終面帶微笑和同學(xué)們交流，有親和力和感染力。準(zhǔn)備充分，情景探究和問題設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有一定的思想教育意義。導(dǎo)言新穎別致，以故事引入，到知識(shí)點(diǎn)交代完畢，又以故事結(jié)束，這種線索性的授課是一個(gè)亮點(diǎn)。</h1> <h1> 以孫校長為首的聽課團(tuán)隊(duì)，聽課認(rèn)真，評(píng)課用心。</h1> <h1> 孫校長從備課方式、評(píng)價(jià)方式、教師專業(yè)能力發(fā)展等方面提出了更高的要求。并希望教師將此滲透于教學(xué)工作之中，扎實(shí)有效的為學(xué)生做實(shí)事。</h1> <h1> 教務(wù)處王主任在評(píng)課時(shí)給予了中肯的評(píng)價(jià)，同時(shí)也針對(duì)課堂中存在的問題進(jìn)行了反饋。</h1> <h1> 用心聆聽，深有感觸，受益匪淺。</h1> <h1> 知識(shí)是引導(dǎo)人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭。——李大釗</h1><h3></h3> <h1> 教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步。</h1><h3></h3> <h1> 年輕教師都在虛心聽課，不斷的吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h1> <h1> 教師聽課隊(duì)伍在不斷壯大。</h1> <h1> 我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，教師給予學(xué)生的不是“魚”， 而應(yīng)該是捉魚的方法 。</h1> <h1> 教師聽課時(shí)就是把自己當(dāng)成了學(xué)生，跟隨思路，一起思考。</h1> <h1> 孫校長對(duì)全校教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié):他在肯定各位教師工作的同時(shí)，指出了做好工作要重點(diǎn)看三個(gè)方面:認(rèn)識(shí)、態(tài)度和能力。認(rèn)識(shí)直接決定態(tài)度，能力直接決定成效。課堂教學(xué)要規(guī)范、講藝術(shù)、有質(zhì)量。教師要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)品質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都受益。</h1> <h1> 我校一直堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋和總結(jié)，這樣的形式能夠準(zhǔn)確調(diào)整教師的工作方向，精準(zhǔn)的掌握課堂教學(xué)的目的，從而提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</h1> <h1> 有這樣一群人，因相同的興趣愛好聚集在一起，共同撐起桑樹臺(tái)鎮(zhèn)教育的一片藍(lán)天。教育無時(shí)不在，無處不在，這群人憑著智慧與耐心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟愛與善良，懂得感恩與寬容，理解了選擇與放棄。</h1><h3></h3> <h1> 再長的路，一步一步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)，桑樹臺(tái)鎮(zhèn)的教育工作者們正在不停的跋涉著……</h1><h3></h3> <h3>攝影:聽課教師</h3><h3>編輯:喻雙瑩</h3>