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高一地理組“青年教師互研課”總結

明天

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2019年12月2日上午第一節(jié)課，陜西咸陽中學高一地理備課組在天文樓二樓錄播室開展了由李敏老師準備的青年教師互研課活動。授課內容是高中地理必修一第二章第二節(jié)《水的運動》第三課時《洋流對地理環(huán)境的影響》。聽課人員有陜西咸陽中學校長韓望、副校長王明果和趙雷巍、地理教研組長尹瓊老師、高一地理備課組長何艷老師、高一地理骨干老師許小林老師、高一地理青年教師屈海燕老師、李歡歡老師和韓娜老師、高二地理骨干教師史巖老師、高二物理骨干教師吳二超老師。</h3> <h3>　　本節(jié)課利用位于北極圈以內緯度大概在北緯六十八度的終年不凍港～摩爾曼斯港的不凍原因為導入，簡單明了，也激發(fā)了同學們的學習積極性。通過探究活動，讓學生自主討論、代表發(fā)表、教師總結的形式。通過對澳大利亞東西部氣候景觀的探究，讓同學們真正理解了洋流對氣候的影響；通過四大漁場的形成，讓學生對洋流對海洋生物資源分布的影響有了更有總結性的了解；通過航行路線的設計，讓學生明白了順風順水利于航行，反之則不利；通過日本核泄露事件及其核泄露運動的方向讓學生明確洋流在污染上的利與弊?？傊竟?jié)課，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體地位。</h3> <h3>　　聽課結束以后，高一地理組全體教師以及高二地理教師史巖老師于錄播室開展了“”青年教師李敏老師的互研公開課評課”活動。</h3><h3><ul><li>尹瓊老師評課：<br></li></ul></h3><h3>本節(jié)課，探究活動的設計是最大亮點，但掌控不夠到位，建議問題的設計要具體，對于學生回答的內容應及時給予解釋、引導和總結；其次，課堂語言要準確簡練，針對有些問題不可一概而論，例如秘魯寒流對南美洲西海岸沙漠形成的影響，該地沙漠的形成除秘魯寒流影響外還有地形等其他影響因素；此外，課堂所講內容要和事實緊密結合，在利用一些實例的時候要注重在一定時期或一定條件下進行闡述，最后一定要有總結性的內容。</h3><h3><ul><li>史巖老師評課：<br></li></ul></h3><h3>洋流對地理環(huán)境的影響，在探究活動中，應加上厄爾尼諾現象的解釋；其次，應利用3條重要的航線，進行重難點的突破；最后，建議在課堂上一定要避免出現口語。</h3><h3><ul><li>何艷老師和許小林老師評課：<br></li></ul></h3><h3>航海線路的設計，一定要有根有據；板書雖然少，但一定要重難點突出、字跡整齊；問題設置一定要準確具體，然后學生探討，結束后要有總結。</h3><h3> 此次青年教師李敏老師公開課的展示，也讓我們組的青年教師學到很多東西，相信每一次的磨煉，都為的是更好的成長。</h3>