<p>12月4日，靜安一中心跟崗培訓(xùn)第三天。</p> <p>上午，我們聽了一節(jié)二年級的英語課。靜安使用的是上海牛津版的英語教材，二年級每周四節(jié)英語課，上課之前我就能想到孩子們的出色表現(xiàn)，但真實(shí)的情況更讓我吃驚：孩子們的發(fā)音那樣準(zhǔn)確，語態(tài)那樣自然，語調(diào)那樣自信……這是多么良好的語言環(huán)境才能滋養(yǎng)出來的呢？整節(jié)課，故事教學(xué)、游戲輔助，師生關(guān)系和諧，課堂輕松活潑，孩子邊玩邊學(xué)，這樣的課堂誰不喜歡呢？</p> <p>學(xué)校課程管理中心負(fù)責(zé)人沙老師從創(chuàng)新教學(xué)管理、打造特色課程、促進(jìn)教師發(fā)展三個(gè)方面給我們做了指導(dǎo)?，F(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都在做課程建設(shè)，如何做好頂層設(shè)計(jì)，讓學(xué)校課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、促進(jìn)學(xué)校特色生成、促進(jìn)教師發(fā)展，這是我們該思考的問題。</p> <p>下午的自然課是在人工智能教室上的，據(jù)說這也是孩子們平時(shí)上自然課的地方。這節(jié)自然課由一位只有兩年教齡的年輕教師執(zhí)教，融入了VR、3D打印等技術(shù)，高科技手段讓課堂教學(xué)更加便捷、高效，孩子們也樂在其中。</p> <p>最后張敏校長做了題為《小公民在成長—“中國小公民教育”課程的開發(fā)與實(shí)踐》的報(bào)告。張校長從為什么開展“小公民教育”、“小公民教育”是什么、怎樣開展“小公民教育”、“小公民教育”有什么成效四個(gè)方面展開論述，讓我真切感受到靜安一中心的魅力所在。“小公民教育”既立足于我國傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生對本國文化的認(rèn)同感，又立足我國現(xiàn)實(shí)需要，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感?！靶」窠逃闭n程的目標(biāo)既和國家提出的“德智體美勞全面發(fā)展”接軌，又致力于提升學(xué)生核心素養(yǎng)。它既符合孩子的發(fā)展需求，又適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，更契合學(xué)校的發(fā)展理念。讓我印象最深的是小公民全學(xué)科活動(dòng)，從時(shí)間和空間兩個(gè)維度，設(shè)計(jì)四個(gè)主題活動(dòng)：中國小公民、世界小公民、現(xiàn)代小公民、未來小公民。這些活動(dòng)設(shè)計(jì)凝聚著師生、家長共同的心血和努力，在活動(dòng)中孩子收獲的不僅僅是知識(shí)和能力，更有開闊的視野、活躍的思維、獨(dú)特的審美、滿滿的自信……這些，都是靜安一中心送給孩子最特別、最珍貴的禮物。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，收獲的不僅僅是孩子，更有教師的不斷成長、學(xué)校內(nèi)涵的提升和學(xué)校品牌的建設(shè)。</p> <p>一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我也一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，希望自己不斷進(jìn)步！</p>