<h3> 憶來唯把舊書看，幾時(shí)攜手入長安。西安的美另古往今來多少文人墨客向往，12月2日我有幸來到久負(fù)盛名的西安小學(xué)參加為期一周的“綜合實(shí)踐活動專兼職教研員研修”活動。</h3> <h3> 來自陜西省各個(gè)地市的100名老師在這充滿魅力的古城開始了充滿挑戰(zhàn)的培訓(xùn)！</h3> <h3> 2日早晨，白珍老師和大家分享了國內(nèi)外一些先進(jìn)的教育信息化平臺，了解了“教育信息化1.0，2.0”、“個(gè)性化教學(xué)”、“地平線教學(xué)”、“可汗學(xué)院”、“慕課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課的制作”、“3D打印”、“人工智能”等教育信息化領(lǐng)域的熱點(diǎn)、動態(tài)。通過幽默的短視頻使老師們直觀理解到什么是智慧課堂，什么是智慧校園。明白了今后教育發(fā)展的方向一定是多學(xué)科多領(lǐng)域知識的大融合。</h3> <h3> 隨后進(jìn)行了第二個(gè)環(huán)節(jié)“破冰行動”，對100名學(xué)院進(jìn)行了分組。選出了10名組長，組建了10個(gè)團(tuán)隊(duì)。這樣更有利于后邊幾天的學(xué)習(xí)、交流、合作。</h3> <h3> 陽光明媚的中午，100名學(xué)員乘坐大巴車前往世紀(jì)營家營地體驗(yàn)研學(xué)旅行活動。熱情洋溢的解說員正在給老師們分享營地的基本情況，營地教育和研學(xué)活動的聯(lián)系。研學(xué)實(shí)踐活動的新形勢。期待通過今天的參觀學(xué)習(xí)能更好的指導(dǎo)華州區(qū)的研學(xué)活動。</h3> <h3> 在西安世紀(jì)營家營地的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地感受到研學(xué)旅行活動的組織一定要有主題、有頂端構(gòu)建、有課程、有實(shí)踐活動、有反思收獲。要善于挖掘地方文化，要善于把文化轉(zhuǎn)化成課程，讓學(xué)生去參與，去表演。這樣的研學(xué)活動才是有溫度的，才能讓學(xué)生在研中學(xué)，在學(xué)中研。</h3> <h3> 趙新強(qiáng)老師和我們分享了一種全新的“研學(xué)旅行”。主題是深入長安某區(qū)扶貧情況的調(diào)查研究。深入社會、鄉(xiāng)村、民間。這樣的綜合實(shí)踐活動不但培養(yǎng)了學(xué)生的調(diào)查能力、愛國情懷工作能力、適應(yīng)社會的能力。綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置真的是“只有想不到，沒有做不到”。</h3> <h3> 優(yōu)雅美麗的班主任李娜老師，也是這次培訓(xùn)班的班主任老師，西安小學(xué)教導(dǎo)主任。給我們帶來了“讓勞動落地生根”為題的報(bào)告。李娜老師有些非常豐富的綜合實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，帶給我們很多靈感。</h3> <h3> 和藹可親的吳積軍老師，西安小學(xué)校長，陜西省綜合實(shí)踐課程領(lǐng)軍人物。結(jié)合實(shí)際和我們分享了如何設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)活動，指導(dǎo)過程……滿滿的干貨！</h3> <h3> 通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我越來越覺得成長成為一名科研型教師的重要性。本次培訓(xùn)的專家大多數(shù)和我們一樣長期從事一線教學(xué)，但是他們能通過一手的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一手的教學(xué)資料去做研究，形成自己的理論去指導(dǎo)更多的教育者。這為我今后的教育教學(xué)指明了方向。</h3> <h3> 楊虎城古城府邸———止園。原名紫園，出自古語“紫氣東來”，紀(jì)念他東勝歸來。后來又取名“止園”，出自…《左轉(zhuǎn)》“止戈為武”一詞。開紀(jì)念楊虎城將軍不滿“反共內(nèi)戰(zhàn)”，“西安事變”的愛國情懷。</h3> <h3> 我的室友，來自咸陽彬縣的小姐姐。</h3>