讀古典人物，品百味人生——記劉凡保、牛樹銀名師工作室中小學(xué)古典名著閱讀專題研修活動

??牛子瑤

<h3>和煦的冬日暖陽，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。這樣美好的天氣，為熱愛古典名著閱讀的人送來了最好的時光。</h3> <h3>為探討中小學(xué)古典名著閱讀教學(xué)的有效策略與方法，解決古典名著閱讀教學(xué)中存在的實際問題，同時幫助廣大語文教師更好地把握名著閱讀教學(xué)的規(guī)律優(yōu)化教學(xué)方法，切實提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。2019年12月3日下午，由劉凡保、牛樹銀兩個語文工作室在徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校南校區(qū)聯(lián)合舉辦中小學(xué)古典名著閱讀精品課堂觀摩與研討活動。</h3> <h3>第一節(jié)示范課《走近水滸傳》是由桃園路小學(xué)的張晨晨老師執(zhí)教。</h3> <h3>一部《水滸傳》精彩紛呈，故事情節(jié)跌宕起伏，水滸人物不勝枚舉。在課的伊始，張老師與學(xué)生們進行簡單地交流，初識水滸里的人物以及創(chuàng)作背景。接著，張老師又帶領(lǐng)學(xué)生解讀最扣人心弦的經(jīng)典章節(jié)“打虎”！老虎的進攻三招和武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的三次閃躲。抓動作，品武松。通過抓住動詞“閃、揪、按、打”等，突出武松的機智、勇敢和無畏，體會作者用詞的精準、傳神、連貫、細膩，通過層層鋪設(shè)對比，讓學(xué)生自然而然地跟著一起品讀武松形象。</h3> <h3>第二節(jié)展示課是由實驗學(xué)校的劉林濤老師執(zhí)教《年少不懂林教頭》。</h3> <h3>劉老師幽默風(fēng)趣的語言，再加上自身對文本有著深入的解讀，整堂課都在向大家傳達官府以及上層是如何逼迫林沖，最后突出小說的主題:官逼民反。</h3> <h3>兩堂課后，精彩繼續(xù)。牛樹銀老師，圍繞古典名著閱讀，展開了一場題為《九年一貫下學(xué)生國學(xué)素養(yǎng)提升的可持續(xù)性研究》的中期報告。</h3> <h3>講座過后，開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心初中教研員劉凡保老師，結(jié)合名著閱讀課和講座，對我們的名著閱讀教學(xué)進行了進一步的指導(dǎo)。</h3> <h3>教學(xué)是一門不斷探索的藝術(shù)，相信有了劉凡保老師的指導(dǎo)，我們會繼續(xù)沿著這條路走得更穩(wěn)，走得更好。</h3>