<h3> 我是一名音樂教師，涉及到的班級多，所以面向的孩子也比較多，大部分的孩子我都叫不上名字，不過對于特別優(yōu)秀的或者特別搗蛋的孩子的名字很快就能對號入座了。</h3><h3> 教師的人設很復雜，因為教師扮演的角色很多。在不同的情況就要轉換不同的角色。首先人格上師生是平等的，這是能和孩子能成為朋友的前提條件。無論是在校園里還是在校園外當有一個或者幾個孩子跟你問好時，無論你有多忙，多趕時間，也要立即做出回應也向他們問好。有時候你需要孩子幫忙的時候，事后也要對孩子說“辛苦了”或者“謝謝”。每當特別的節(jié)日，孩子送的禮物請你安心的收下，對于有的孩子來說，這是他們的心意，你不知道在這禮物的背后他們花了多少心思。<br></h3><h3> 走上工作崗位這幾年，每到特別的節(jié)日我都會收到同一個孩子的禮物，她叫朱姝穎，我很喜歡她，就像她很喜歡我一樣。每次在校園里看到她我都會主動上前跟她勾肩搭背，就像哥們一樣。她長得很漂亮，但是性格很像男孩，熱衷于體育，所以力氣也很大，我是領教過的?？墒沁@么大大咧咧的一個女生你想象不出她的心思有多細膩。去年的圣誕節(jié)我收到了一封很特別的信，因為讓我看的又哭又笑。信的內(nèi)容，有感恩，還配上了一些幽默的圖和文字，還有她自創(chuàng)的炫酷的簽名。除了信，還有她畫的畫，她做的書簽，還有一個很大很大的蘋果，這是我見過最大的蘋果，由此可見，她有多用心。能夠被一個學生這樣喜歡，我感到很幸運。這是第一次讓我體會到了教師的幸福。她是個懂得感恩的孩子，記得剛開始一走進她們班上課的時候，我就對這個小小個可愛漂亮的姑娘有印象了，音樂課很積極認真，歌唱的很好，所以我就發(fā)現(xiàn)了這個好苗子。平時課堂我會給她多鍛煉的機會，課外也會適當?shù)倪M行輔導。接觸的時間長了，她慢慢把我當朋友了。她是個很優(yōu)秀的孩子，所以在班級里也是很有“威望”的，在她的輔助下上她們班的課很輕松，不存在課堂紀律的問題。我們打招呼的方式也很特別，她會趁我不注意，在我身后故意嚇唬一下，有時候遇到她，我也會直接搭她肩膀然后一同去學校。周末，她會經(jīng)常給我打電話，聊一聊她在干嘛，說她妹妹有多可愛。很快她就要小學畢業(yè)了，還挺舍不得她的，祝福她學習進步，健康快樂！</h3><h3> 我很珍惜這樣的師生關系，也很幸運能夠被一個學生這樣喜歡。愛，是教育的靈魂，懂得感恩才是教育的根本。</h3>