<h3>為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式，努力提高教師的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)多媒體現(xiàn)代化技術(shù)使用等方面的關(guān)注程度，按照《文昌路小學(xué)2019-2020學(xué)年度教育教學(xué)工作計(jì)劃》的安排，我校開(kāi)展“觀摩教學(xué)暨教學(xué)研討交流”活動(dòng)。<br></h3> <h3>通過(guò)各級(jí)部教研組推選，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課各推選出4節(jié)課，供本級(jí)部?jī)?nèi)教師觀摩、研討和交流。</h3> <h3>首先從一年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)始，正式拉開(kāi)了觀摩課的序幕。本級(jí)部所有語(yǔ)文老師參與聽(tīng)課。</h3> <h3>老師板書(shū)示范生字，孩子們伸出稚嫩的手指跟著書(shū)空，并跟隨老師的節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫的大聲朗讀。</h3> <h3>充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，“兵教兵，兵練兵”，既讓優(yōu)生體驗(yàn)到成就感的同時(shí)也激發(fā)了其他孩子學(xué)習(xí)的積極性和新鮮感！</h3> <h3>課堂結(jié)束了，“趁熱打鐵 ”同行們圍坐一起，對(duì)課堂效果，學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行了評(píng)課交流。既有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處，優(yōu)點(diǎn)記在心里，建議記在紙上，牢牢的刻下，以備后期的努力改進(jìn)。</h3> <h3>郝艷艷老師緊跟其后，為講好此次課課下做了充分的準(zhǔn)備。</h3><h3><br></h3> <h3>在評(píng)課環(huán)節(jié)中，郝老師對(duì)自己的這節(jié)課教學(xué)思路進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)課，然后其他老師一一進(jìn)行了反饋。</h3> <h3>二年級(jí)侯金金老師以其嫻熟的多媒體駕馭能力和創(chuàng)設(shè)有趣的情景導(dǎo)入，積極的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和參與度。</h3> <h3>腳放平,背挺直,肩放平,頭不偏,眼離書(shū)本約一尺,胸離桌子約一拳,書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)拿手中,大聲讀，用心悟，學(xué)做中國(guó)好書(shū)童！<br></h3> <h3>以真誠(chéng)為前提，以成長(zhǎng)為目標(biāo)，各美其美，美人之美，美美與共，教學(xué)大同。</h3> <h3>楊陽(yáng)老師在縣數(shù)學(xué)教研員朱良才老師的帶領(lǐng)下創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式，以童話數(shù)學(xué)課堂為主線，通過(guò)現(xiàn)實(shí)的、活潑的、富于挑戰(zhàn)性與個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐、驗(yàn)證、推理與交流中自主地體驗(yàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決問(wèn)題。</h3> <h3>聽(tīng)課過(guò)程中老師們積極參與，認(rèn)真做記錄！</h3> <h3>小手放好，豎起耳朵，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩的故事情節(jié)。</h3> <h3>分享與交流，是教學(xué)智慧的碰撞，是教學(xué)技巧的融合與創(chuàng)新。</h3> <h3>李輝老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手做，大膽說(shuō)，真切感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，以及用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題達(dá)到學(xué)以致用的目的。</h3> <h3>評(píng)課中你一言我一語(yǔ)，暢所欲言，滿滿的收獲，深切地反思！</h3> <h3>畢巖巖老師的《第六單元整合課—山河壯美的祖國(guó)》，正是在學(xué)習(xí)了濟(jì)寧南池小學(xué)參加“1+10+N”語(yǔ)文教改交流會(huì)之后的一次新嘗試，畢巖巖老師講課拿捏有度，目標(biāo)清晰，課堂內(nèi)容容量大，節(jié)奏緊湊，注重知識(shí)的遷移拓展，通過(guò)閱讀、圈劃、詳解，再讀，讓學(xué)生在掌握課本知識(shí)的同時(shí)不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量。對(duì)于我校語(yǔ)文教學(xué)改革的新嘗試，也吸引了其他級(jí)部語(yǔ)文老師前來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)。</h3> <h3>厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，從了解我們祖國(guó)的大好河山開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。</h3> <h3>學(xué)生讀后談感悟，用自己的語(yǔ)言化作對(duì)祖國(guó)的敬意！</h3> <h3>講課結(jié)束，老師們意猶未盡，圍坐一起，畢巖巖老師將自己的做法想法娓娓道來(lái)，老師們對(duì)于這種教學(xué)整合給予了極大的肯定，紛紛表示在以后的教學(xué)中也逐步過(guò)渡嘗試進(jìn)行單元整合，提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，為孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3>一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，為了孩子成長(zhǎng)，教師提升，學(xué)校發(fā)展，我校的觀摩課活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中，從課堂中找不足，從同科中找差距，期待后面登場(chǎng)的老師們有更加精彩的展示！</h3>