學(xué)習(xí)篇 <h3> 12月 5日上午，高中數(shù)學(xué)組學(xué)員有幸聆聽了番禺中學(xué)高一、高二年級(jí)級(jí)長(zhǎng)關(guān)于年級(jí)管理的報(bào)告。</h3> <h3> 首先，高二年級(jí)唐榮會(huì)級(jí)長(zhǎng)介紹了番禺中學(xué)高二級(jí)分科走班及教學(xué)管理情況，并指出了分科走班帶來的影響及新高考面臨的一些問題。如學(xué)考問題、高考錄取劃線問題、師資問題、教學(xué)評(píng)價(jià)問題、學(xué)生考勤問題等。</h3> <h3> 然后，高一王孝斌級(jí)長(zhǎng)介紹了高一年級(jí)生源情況、教師結(jié)構(gòu)、年級(jí)工作重點(diǎn)、備課組的工作措施等情況，并對(duì)如何調(diào)動(dòng)教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情做了深入說明，指出年級(jí)特點(diǎn)，細(xì)化管理?xiàng)l例，明確班主任管理理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，進(jìn)而給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)。此外王級(jí)長(zhǎng)分享了番中在高一入學(xué)初就開展學(xué)生選科的工作，選科時(shí)要特別注意加強(qiáng)家校間的溝通。</h3> <h3> 兩位級(jí)長(zhǎng)百忙之中為我們作報(bào)告，毫無保留的與我們分享，讓人不勝感激！</h3> <h3> 上午第五節(jié)課，全體數(shù)學(xué)組成員在高三（9）班聽了番中數(shù)學(xué)科科組長(zhǎng)何廣春老師的課《曲線的極坐標(biāo)方程及其應(yīng)用》。何老師先復(fù)習(xí)了直角坐標(biāo)系下求曲線方程的步驟，又引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了圓與直線極坐標(biāo)系下的方程。在教學(xué)過程中，以問題為導(dǎo)向，注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。本節(jié)課圍繞一道高考真題展開，由易到難，層層深入，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的思想。</h3> <h3> 下午第二節(jié)，我們數(shù)學(xué)組成員來到高二（1）班聽周凈老師的課《空間向量求點(diǎn)到面的距離》。本節(jié)課復(fù)習(xí)了用空間向量求角的問題之后引出新課，講解了用向量求點(diǎn)到平面距離的公式之后，接著通過兩道例題加以鞏固。每道例題理清解題思路，找出難點(diǎn)（如建空間直角坐標(biāo)系，求平面法向量等）并逐一突破，且一題多解，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。</h3><h3> 整節(jié)課周凈老師教學(xué)思路非常清晰，循循善誘，活潑有趣，金句頻出：“人間真情留不住，唯有套路得人心”、“既要做套路boy，又要做心機(jī)girl”、“這道題可以秒殺”……緊緊抓住了學(xué)生的注意力。聽后學(xué)員們嘆服周老師扎實(shí)的教學(xué)基本功之余，還對(duì)她幽默的話語回味無窮。</h3> 感悟篇 <h3> “唐級(jí)長(zhǎng)關(guān)于新高考分科走班的介紹跟幾點(diǎn)思考，讓我感到高考對(duì)當(dāng)代學(xué)生提出了更高要求，更注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是對(duì)我們的機(jī)會(huì)，也是對(duì)我們學(xué)生的挑戰(zhàn)。”</h3> <h3> “王級(jí)長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的報(bào)告給了我很多啟發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是一帆風(fēng)順的，他們會(huì)遇到障礙，會(huì)不想學(xué)，會(huì)學(xué)不進(jìn)去，如何把這些迷路的小船導(dǎo)入大海就有待我們老師去引導(dǎo)，去關(guān)心，去愛護(hù)。”</h3> <h3> “何老師問題導(dǎo)向，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，她總是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)他們找到解題的途徑，層層推進(jìn)，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！?lt;/h3> <h3> “周老師的課思路條理清晰，應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，語言幽默，自成風(fēng)格，引人入勝?！?lt;/h3>