<h3> 為了推動小學語文教學改革，用好統(tǒng)編小學語文教材，促進廣大教師積極參加課堂教學，普及“贛教云.教學通2.0”在教學中的廣泛使用，2019年12月5日，根據(jù)協(xié)作片工作安排，馬影片區(qū)在張青中心小學開展了語文教學展示與交流活動。</h3> <h3> 第一節(jié)課由馬影小學梅子雯老師執(zhí)教六年級語文《書戴嵩畫?！贰Ｃ防蠋煹恼n自然流暢，清晰明白。“書讀百遍，其義自見”，整堂課中，梅老師讓學生運用多種形式去朗讀這篇文言文，同時讓其它同學對其朗讀進行點評。接著梅老師和學生一起總結(jié)學習文言文的方法，通過啟發(fā)式的引導，最后讓學生了解本文告訴我們的一個道理：我們不能憑空想象，要勤于觀察才能得出正確結(jié)論，要敢于挑戰(zhàn)權威。</h3> <h3> 第二節(jié)課是由付垅小學的徐愛紅老師執(zhí)教的二年級語文《狐假虎威》。徐老師的課有著極強的親和力，雖然和張青小學的學生們第一次見面，卻以她親切的教態(tài)和聲情并茂的授課技巧贏得了學生們的喜愛。上課時，徐老師牢牢吸引學生們的注意力，整堂課學生興趣盎然，教學效果極好。</h3> <h3> 第三節(jié)課是由我們張青小學的劉英子老師執(zhí)教的五年級語文《慈母情深》。劉老師的整堂課以“鼻子一酸”為主線展開教學，課堂中劉老師設置兩個閱讀教學任務，讓學生自由朗讀，師生共同交流讀后感受，讓學生深切體會到母親對我們深沉、無私的愛。最后劉老師讓學生自己談談可以把對母親的愛化作什么，升華了本課主題――慈母情深。</h3> <h3> 課后，張青小學的付洋群老師給我們做了一個簡短的“贛教云.教學通2.0”的應用培訓，付老師讓我們看到了教學通2.0的方便，易于操作，并鼓勵我們在今后教學中多使用教學通2.0來進行授課。</h3> <h3> 隨后，聽課老師進行暢所欲言地評課，大家對教學中的閃光點與困惑坦誠交流。通過交流，大家都覺得這樣的展示與交流活動對自己今后的教學有極大的幫助。</h3> <h3> 最后馬影小學的徐先梅校長和張青小學的曹高峰校長也對這次活動進行了總結(jié)。他們都指出：今后應多開展這樣的片區(qū)交流活動，促進片區(qū)老師更快更好地成長。整個交流過程熱烈而融洽，真正起到了研討的實效，實現(xiàn)了交流互動，優(yōu)勢互補的目的。相信在老師們的共同努力下，我們的片區(qū)教研活動會越來越精彩！</h3> <h3> 撰稿：陳雪</h3><h3> 審核：沈友洋</h3>