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樂東縣萬沖中學舉辦"翰墨薪傳"書法展

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<h3>萬沖中學"翰墨薪傳"書法展</h3><h3> 創(chuàng)建一個文明、和諧、美麗而又有濃郁書香氛圍的學校是我們共同的目標，萬沖中學舉辦“翰墨薪傳"書法展，暨實習匯報展，為推動中小學書法教育的普及和質量提升，更好傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盡一份力。</h3><h3>主辦單位：萬沖中學</h3><h3>展覽時間：2019年12月5日至10日</h3><h3>展覽地點：萬沖中學黨務辦公室</h3><h3></h3> <h3>下面圖片為老師的書法作品</h3> <h3>　　一張字跡端正、規(guī)范、整潔的答卷往往能贏得老師們的青睞與好評，一手漂亮的字將對人的一生影響深遠，學習書法對少兒的智力成長與學習品質的培養(yǎng)等有著十分重要作用?？梢哉f：學習書法不僅可以提升一個人的文化素養(yǎng)，還可以勞逸身心，可以說是好處多多。</h3> <h3>下圖是學生書法作品</h3> <h3>下圖是師生們在觀看展覽</h3> <h3>　　中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎。而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。</h3> <h3>　　學習書法可以開發(fā)智力，培養(yǎng)協調性，促進學生心理生理的健康發(fā)展。學生在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有規(guī)律地訓練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。學生正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個大腦發(fā)育的黃金時期學習書法，對促進大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視。促進生理心理的健康發(fā)展．書法教學活動能夠激發(fā)學生的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，對書法習作的評價與反思，將有助于學生思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發(fā)展，運用毛筆進行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經要進行不斷地傳導，手的操作感覺被及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過程。學生在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進學生生理心理的健康發(fā)展．</h3> <h3> 我們假定有兩個人，有相同的學歷、經歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經發(fā)現，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校里成績優(yōu)秀的學生。<br></h3> <h3>時間總是在人們不經意間流逝，兩個月的頂崗實習生活很快就要結束了，兩位實習的小姐姐能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的教學工作中去，熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果較好，因此深受學生愛戴。下面是到我校頂崗實習老師的生活剪影，我們不會忘記您，親愛的實習老師：黎婷婷老師，孫芬芳老師！</h3>