<h3> 俗話說得好“群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。 為加強(qiáng)班主任工作隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)能動(dòng)作用，分享推廣優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，以此讓所有班主任共同進(jìn)步發(fā)展。</h3><h3> 12月5日下午，洛龍區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)翠云校區(qū)小學(xué)全體班主任在綜合樓5樓報(bào)告廳，舉行了“如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”班主任經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，會(huì)議由德育室董蓓娟主任主持。</h3> <h3> </h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 徐躍輝老師的責(zé)任到人，自愿分配原則，人人有事干，讓孩子愿意干自覺干。教室里的衛(wèi)生時(shí)時(shí)刻刻都能保持干凈，同時(shí)徐老師運(yùn)用很巧妙的方法，成功解決了二次送生的問題，值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 陳建芳老師的“靜能生慧，勤能補(bǔ)拙”在學(xué)生心中生了根發(fā)了芽，陳老師的勤觀察，少批評(píng)更是贏得了孩子們的喜歡也讓她們養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。班級(jí)文化無小事，每個(gè)細(xì)節(jié)的背后都是智慧的結(jié)晶。陳老師的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我學(xué)到了很多實(shí)用的好方法。</h3> <h3> 交流會(huì)后，董老師作了總結(jié)發(fā)言，她高度評(píng)價(jià)了此次交流活動(dòng)，充分肯定了老師們的辛勤付出，同時(shí)對(duì)大家提出了希望。</h3><h3> 第二時(shí)段董老師就如何集中孩子們的注意力，提供了一些非常有趣的小游戲，很實(shí)用。相信有了董老師帶來的這些小游戲，我們的課堂會(huì)變得很有意思，肯定能牢牢地抓住孩子們的心。</h3> <h3> 聽課老師認(rèn)真做記錄</h3> <h3> 人們常說，教師是人類靈魂的工程師，我說班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師，作為一名班主任，應(yīng)具備多種能力，扮演多重角色，老師的工作才會(huì)順利進(jìn)行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢，我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):</h3><h3> 一、要有積極向上，健康的心態(tài)，一位積極健康的班主任，必然帶出一批積極健康的學(xué)生，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，學(xué)生必然受到其傳染，也會(huì)失去生活中的勇氣和快樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力量，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒，學(xué)生的情緒又會(huì)反作用于班主任，因此，班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名陽(yáng)光老師，才是學(xué)生們喜歡的老師。</h3><h3> 二、善于反思，能讓我們少走彎路，有一次在班會(huì)上講到每個(gè)人要學(xué)會(huì)反思，人之所以要高出其他動(dòng)物一個(gè)層次，關(guān)鍵的一個(gè)問題，就是人會(huì)時(shí)刻在反思，而其他動(dòng)物卻很少，一個(gè)人做完一件事情之后，沒有任何反應(yīng)，我們是后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂，其實(shí)都是在反思之后，最初等的表現(xiàn)形式，反正能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是經(jīng)驗(yàn)，哪些是教訓(xùn)，讓我們更能明辨是非糾正我們所走的路，要做一個(gè)有魅力的班主任。也許還需要很多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整，只是內(nèi)涵的提升，都是離不開的，因而我的成長(zhǎng)之路還很漫長(zhǎng)，雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可，可與自己的目標(biāo)還有一定的距離，還需要有大量的工作去做。因?yàn)橹挥性诓煌５膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步，我相信只要付出就會(huì)有收獲，不需要計(jì)較太多，只需每天早上起來看到那一張張可愛的笑臉，那就是最幸福的了。</h3><h3> 一年級(jí)組 韓新新</h3> <h3> 班主任工作真的是事無巨細(xì)、方方面面，班級(jí)工作是各方面工作的具體落實(shí)、體現(xiàn)。所以說班主任工作可以說是最多、最細(xì)、最繁雜、最具變化又最有挑戰(zhàn)性，最考驗(yàn)人耐心、細(xì)心、愛心、用心的工作！</h3><h3> 今天下午的班主任培訓(xùn)是最有時(shí)效最接地氣最有收獲的一次，因?yàn)樗俏覀兩磉叺膬?yōu)秀班主任講的真實(shí)做法、有效做法。徐躍輝老師的中午值日、定時(shí)定人定點(diǎn)保潔讓他們班干凈整潔，井然有序很值得我學(xué)習(xí)；還有人人有事做，人人爭(zhēng)做事的班級(jí)氛圍讓每個(gè)學(xué)生的能力得到了鍛煉，形成了陽(yáng)光向上的班風(fēng)班貌。陳建芳老師的“學(xué)高為師，德正為范”“言傳不如身教”的理念做法，讓她的學(xué)生從一年級(jí)就學(xué)習(xí)自我管理、自我規(guī)范，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，很值得我們學(xué)習(xí)。好的方法讓繁雜的管理工作事半功倍，向身邊的優(yōu)秀學(xué)習(xí)，讓自己的班主任工作也更加優(yōu)秀！</h3><h3> 二年級(jí)組 許慧麗</h3> <h3> 今天下午的班主任培訓(xùn)會(huì)上，徐老師講了他們班衛(wèi)生工作的秘訣就是讓每個(gè)孩子都有事兒干，讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)的主人，責(zé)任到人，包干到人，班級(jí)的衛(wèi)生工作定會(huì)窗明幾凈。徐老師是我們?nèi)昙?jí)組班主任老師學(xué)習(xí)的榜樣。</h3><h3> 第二階段董蓓娟主任給大家培訓(xùn)了幾個(gè)訓(xùn)練孩子們專注力的游戲。我們決定接下來將讓我們年級(jí)的班主任老師對(duì)孩子們進(jìn)行這些游戲的訓(xùn)練。相信通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們的專注力定會(huì)大有提高。</h3><h3> 三年級(jí)組 陳建芳</h3> <h3> 今天下午參加的班主任培訓(xùn)講座，讓我收獲滿滿。整個(gè)會(huì)場(chǎng)非常安靜，老師們認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄筆記。干凈、整潔，溫馨的教室環(huán)境可以讓孩子們擁有好的心情去學(xué)習(xí)。因此五年級(jí)徐老師從布置教室開始，給孩子們分配任務(wù)，教孩子們打掃衛(wèi)生，班級(jí)各項(xiàng)工作井井有條。三年級(jí)的陳老師在班級(jí)工作上也有一套好方法，利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)教室進(jìn)行徹底打掃，給孩子們提供一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，董老師就如何集中孩子們的注意力提供了一些好方法，如：舒爾特方格、劃消、追視等。今天的培訓(xùn)真是收獲滿滿！ </h3><h3> 四年級(jí)組 何曉飛</h3> <h3> 今天下午的班主任會(huì)，收獲挺大的！第一個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)驗(yàn)分享。徐老師和陳老師結(jié)合他們的班級(jí)情況，重點(diǎn)分享了各自班級(jí)衛(wèi)生及日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)。<br></h3><h3> 他們的班級(jí)管理之所以成功，有兩個(gè)共同點(diǎn)：一在于細(xì)；二在于堅(jiān)持。班主任工作真的是事無巨細(xì)、方方面面。因此班主任著眼要細(xì)，關(guān)注并重視細(xì)節(jié)。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)的孩童，所以制定規(guī)則很重要，然而制定規(guī)則，若不能堅(jiān)持執(zhí)行，一切將歸于零。而這兩位優(yōu)秀班主任都有一顆恒心，做到了堅(jiān)持如一。這一點(diǎn)正是我所欠缺的。我想在今后的工作中，一定以這兩位優(yōu)秀班主任為榜樣，同時(shí)也向身邊優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí)，把自己的班級(jí)工作搞得更好！</h3><h3> 第二個(gè)環(huán)節(jié)董老師給我們介紹了八個(gè)培養(yǎng)注意力的小游戲，這也是我比較感興趣的。感覺挺有意思，也確實(shí)有用。它不僅可以活躍豐富同學(xué)們的生活，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的注意力，也能通過互動(dòng)，拉近師生關(guān)系可謂一舉多得。我打算把它們用到我今后的的教學(xué)或班級(jí)管理中！</h3><h3> 今天學(xué)有所獲，感謝三位老師的分享！</h3><h3> 五年級(jí)組 劉竹芬<br></h3> <h3> 此次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使每位老師都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享，達(dá)到了相互交流、共享管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)的效果。相信有了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)，有了全體班主任的不懈努力，我們學(xué)校的德育工作一定會(huì)更上一層樓。</h3>