<h3> 寒風(fēng)凜冽，臘梅藏雪，伴隨著冬天的腳步聲，我校小學(xué)語(yǔ)文教研組迎來(lái)了公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</h3> <h3> 本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研組長(zhǎng)馮老師組織，通過(guò)校內(nèi)共聽(tīng)組內(nèi)共評(píng)，旨在提高各語(yǔ)文老師的語(yǔ)文教學(xué)水平和能力，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量。本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)共有五人參與，五位老師各顯才華，都成功地完成了本次活動(dòng)。</h3> <h3> 首先是馮老師講的文言文《書(shū)戴嵩畫(huà)?！罚蠋熡脤W(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的美術(shù)繪畫(huà)導(dǎo)入，通過(guò)多樣讀文、學(xué)生自學(xué)翻譯古文、師生合作理解文意，最后揭示古文道理的步驟。向我們展示了一個(gè)敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、細(xì)心觀察生活的小牧童形象以及一個(gè)謙虛、樂(lè)于接受別人意見(jiàn)的杜處士的形象，最后啟示我們要留心觀察生活，實(shí)事求是。</h3> <h3> 接下來(lái)是陳老師授課的《明天要遠(yuǎn)足》，陳老師特有的親和力和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)吸引了全班同學(xué)積極投入到課堂來(lái)，不僅學(xué)會(huì)了新字“明”和“才”，還給我們展示了一位位活躍、乖巧的小學(xué)生。</h3> <h3> 接著是知性優(yōu)雅的楊老師新授《飲湖上初晴后雨》，楊老師淵博的學(xué)識(shí)，精干的語(yǔ)言，好似一位導(dǎo)游把我們帶入西湖游覽一翻，讓我們真切地感受了西湖晴天時(shí)的瀲滟和雨天時(shí)的朦朧新奇之美。</h3> <h3> 接下來(lái)是易老師新授的文言文《王戎不取道旁李》，易老師從生字詞語(yǔ)教學(xué)到疏通文意到分析人物性格，整節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，層次分明，易老師層層深入，娓娓道來(lái)，最后向我們展示了一個(gè)聰明、善于思考的王戎。</h3> <h3> 最后是秀外慧中的陶老師給我們展示的口語(yǔ)交際課《父母之愛(ài)》，陶老師善于捕捉學(xué)生日常生活中關(guān)于父母愛(ài)我們的小事，讓學(xué)生能開(kāi)口說(shuō)，并且有話可說(shuō)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)于父母愛(ài)我們的方式有了基本的辨析能力，并且對(duì)我們的父母心存感激。</h3> <h3> 本次活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)—評(píng)課活動(dòng)，在我校會(huì)議室如期進(jìn)行。五位授課老師各抒己見(jiàn)，認(rèn)真反思自己上課的成功與不足之處，最后交流了各自語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑并討論了其解決方法，以指導(dǎo)以后的教學(xué)。</h3> <h3> 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是要使學(xué)生自能讀書(shū)，不待老師講；自能作文，不待老師改。我想這個(gè)目標(biāo)應(yīng)成為我們語(yǔ)文老師的共同目標(biāo)。那么，老師應(yīng)在教學(xué)方法以及教學(xué)能力上下功夫，努力使自己的課堂精彩，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。</h3>