<h3> 2019年12月3日下午，在特克斯縣高級(jí)中學(xué)行政樓四樓會(huì)議室召開了“助力年輕教師快成長(zhǎng)，開拓教學(xué)研究新局面”座談會(huì)。出席會(huì)議的有劉敏之校長(zhǎng)、唐國(guó)友校長(zhǎng)，還有學(xué)校中層代表、年級(jí)部主任、各教研組長(zhǎng)及部分經(jīng)驗(yàn)豐富的教師代表。</h3> <h3> 會(huì)議有三項(xiàng)議程。首先唐國(guó)友校長(zhǎng)指出我校教師隊(duì)伍、教研工作存在的“教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足、傳幫帶效果不佳”3個(gè)問題；同時(shí)又對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地提出了幫帶年輕教師快速站穩(wěn)講臺(tái)的重要意義和迫切需要。</h3> <h3> 其次，與會(huì)教師代表交流發(fā)言。黃維老師指出，應(yīng)建立教師成長(zhǎng)的配套機(jī)制，從上到下，有效督導(dǎo)；應(yīng)對(duì)教師基本功，尤其是粉筆字、板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行訓(xùn)練，增加老師的自信心；學(xué)校成立統(tǒng)一命題組，把握尺度，讓老師和學(xué)生都考出真實(shí)的水平。</h3> <h3> 王正玉老師認(rèn)為，過去“傳幫帶”的形式過于單一，效果不明顯，“師傅”也應(yīng)多關(guān)心、多幫助。</h3> <h3> 楊琴老師建議年輕教師要多聽課、多反思、多總結(jié)；一定要梳理每次聽課的內(nèi)容，“取其精華為我所用”，特別要學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的課堂組織方法，讓自己的課堂也井然有序。</h3> <h3> 姚麗珍老師希望年輕教師能再多一點(diǎn)責(zé)任心，做好教師這一事業(yè)；也希望年輕教師養(yǎng)成多積累的好習(xí)慣，推動(dòng)自己盡快成長(zhǎng)起來。</h3> <h3> 姚黎冰老師首先告誡年輕教師，要迅速轉(zhuǎn)變角色，對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)慈并濟(jì)”，不能只顧了“慈”，而忽視了老師的威嚴(yán)。其次教師“心中要有貨”，知識(shí)上不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要備足課、備好課后再上課。另外，教師要多做題，以練代看，要深度把握教材的“綱”。</h3> <h3> 阿依古麗老師告訴年輕教師要有年輕人的激情和熱情，開開心心的工作，高高興興的教書。</h3> <h3> 援疆教師朱胄主任，結(jié)合內(nèi)地的經(jīng)驗(yàn)，提出建立年輕教師“一三五”考核制度，并且拉長(zhǎng)其成長(zhǎng)期；師徒進(jìn)行捆綁式考核，師傅要傳遞正能量給徒弟，激發(fā)徒弟內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力。</h3> <h3> 最后，劉敏之校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，她說：“教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線，教師上課質(zhì)量是教學(xué)的生命線。根據(jù)我校實(shí)際，培養(yǎng)年輕教師已是我校教育教學(xué)方面一個(gè)亟待解決的課題。我們要提高政治站位，頭腦清醒的承擔(dān)教書育人的重?fù)?dān)。我們要快速轉(zhuǎn)變作風(fēng)，老教師對(duì)年輕教師多關(guān)心、多幫助、多扶持；年輕教師要靜下心、守得住、多請(qǐng)教；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)年輕教師嚴(yán)管厚愛，助其快速成長(zhǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)。我們要團(tuán)結(jié)和諧，學(xué)校的每一份子要團(tuán)結(jié)一心，想辦法、出點(diǎn)子，力促學(xué)校教學(xué)教研提質(zhì)增效。</h3> <h3> 此次座談會(huì)，不僅為年輕教師指明了成長(zhǎng)的道路，更為教學(xué)研究開拓了新局面。學(xué)校上下戮力同心、砥礪前行，定將開創(chuàng)美好的未來！</h3>