<h3> 為締造完美教室，培養(yǎng)卓越學(xué)生。12月5日下午，伊旗第二小學(xué)組織全體班主任開展班本課程開發(fā)與實(shí)踐讀書匯報(bào)會。第二小學(xué)韓俊琴校長、德育處全體人員參加本次活動。</h3> <h3> 在讀書分享環(huán)節(jié)中，六位班主任通過讀《締造完美教室》這本書，結(jié)合自己的班主任工作，從不同角度談心得，說收獲。</h3> <h3> 郝文君老師談到：締造完美教室不僅要注重教室文化，還要修煉好自己的“內(nèi)功”，努力讓全體師生在教室里過一種幸福完整的教育生活。</h3> <h3> 王紅雁老師說：“沒有生命綻放的教室就不可能是完美的教室，而一個孩子的成長便是一個生命的綻放，締造一個完美的教室過程就是讓孩子綻放的過程?！?lt;/h3> <h3> 崔鳳英，李艷紅，盧玉香、喬萍四位老師從為什么締造完美教室開始談起，圍繞教室環(huán)境文化、教室的精神文化以及教室的行為談了自己感悟與收獲。提出打造完美教室要以班主任為核心打造教師團(tuán)隊(duì)，最終實(shí)現(xiàn)完美教室。</h3> <h3> 呂翠梅老師在梳理整本書時強(qiáng)調(diào)，締造完美教室要把握好兩個重要的關(guān)系，一是教室與學(xué)校的關(guān)系，學(xué)校教室是完美教室存在的大背景，教室文化和理念的確定要以學(xué)校文化為背景；二是教室與家庭的關(guān)系，教室也是家庭教育的延伸，完美教室也一定是教師與父母充分交流、交融的教室。同時就班本課程建設(shè)提出遵守原則：從學(xué)生生活出發(fā)，回歸學(xué)生生活；從模仿中起步，在實(shí)踐中創(chuàng)新；從閱讀中來到閱讀中去；從培養(yǎng)習(xí)慣到精神塑造。</h3> <h3> 楊赫力副校長在總結(jié)時說到：班本課程開發(fā)是達(dá)成班級愿景，形成正確班級價(jià)值觀念，養(yǎng)成規(guī)范良好行為習(xí)慣重要的載體，也是最終形成完美教室的紐帶。希望班主任們在目標(biāo)的設(shè)置、課程的評價(jià)等方面要精雕細(xì)琢，確保課程的落地有聲，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</h3> <h3> 韓校長在發(fā)言中指出，班本課程的開發(fā)離不開理論的支撐，班主任老師通過讀書、分享、匯報(bào)等一系列活動極大的提升了理論素養(yǎng)，為開展班本課程奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)；同時強(qiáng)調(diào)在開發(fā)過程中要結(jié)合地域文化、學(xué)校理念及班級特色創(chuàng)造性的開發(fā)課程，打造一門學(xué)生喜歡，學(xué)生受益的班本課程。</h3>